本文關(guān)鍵詞：面向?qū)W習環(huán)境的大學生信息素養(yǎng)體系研究

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【摘要】：大學生的學習是在一定的學習環(huán)境下進行的,信息素養(yǎng)體系則存在于學習環(huán)境之中并支撐其發(fā)展。文章嘗試分析了大學生學習環(huán)境在信息時代的變化及特點,并在此基礎(chǔ)上結(jié)合國內(nèi)外高校信息素養(yǎng)教育實例,研究討論適應(yīng)學習和認知環(huán)境發(fā)展的新型高校信息素養(yǎng)體系,包括其目標、標準、作用、主要內(nèi)容、方法/模式的變革與拓展,以推動信息素養(yǎng)成為支撐學習環(huán)境的元素養(yǎng),并帶動學習素養(yǎng)體系的全面發(fā)展。
【作者單位】： 北京大學圖書館;
【關(guān)鍵詞】： 學習環(huán)境 大學生 信息素養(yǎng)體系 元素養(yǎng) 學習素養(yǎng)
【分類號】：G645.5;G252.7
【正文快照】： 信息素養(yǎng)普遍被認為是大學生學習中不可或缺 教學方式、學習資源、學習工具、學習社群、學習方式的能力,在信息發(fā)達的時代越來越受到重視,支撐和 等基本要素構(gòu)成[4]。服務(wù)著大學生的學習。目前國內(nèi)高校大都開設(shè)有文 網(wǎng)絡(luò)時代,隨著信息技術(shù)和信息化的發(fā)展,傳統(tǒng)獻檢索相關(guān)的課程

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