從世界形勢(shì)看,各國(guó)緊密的聯(lián)系背后存在著激烈的競(jìng)爭(zhēng),各國(guó)的發(fā)展?fàn)顩r直接決定著其在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中的地位,各國(guó)均制定人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略。 培養(yǎng)人才依靠教育,在教育活動(dòng)中,教師發(fā)揮著關(guān)鍵作用。教師工作是知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)的結(jié)合,所以在教師教育中應(yīng)注重理論教育與實(shí)踐教育的共同作用。俗語(yǔ)云“實(shí)踐出真知”,為了更好的適應(yīng)以后的工作,師范生教育應(yīng)該加強(qiáng)實(shí)踐方面的教育。圍繞加強(qiáng)師范生實(shí)踐教育這個(gè)主題,本研究主要完成了以下工作: 第一,提出論文主題。通過(guò)文獻(xiàn)資料分析、訪談等多種方式了解目前各院校開(kāi)展教育實(shí)踐的現(xiàn)狀,教師應(yīng)具備的能力,提出應(yīng)設(shè)計(jì)一種有據(jù)可依的規(guī)范性的教育實(shí)踐模式的觀點(diǎn)。 第二,設(shè)計(jì)教育實(shí)踐模式。本論文以適于設(shè)計(jì)復(fù)雜認(rèn)知技能的4C/ID理論模型為依據(jù),根據(jù)目前各高校普遍認(rèn)同的教育實(shí)踐目標(biāo)設(shè)計(jì)了教育實(shí)踐模式,模式按照學(xué)習(xí)任務(wù)、支持性信息、即時(shí)性信息和分任務(wù)練習(xí)4個(gè)方面具體設(shè)計(jì)內(nèi)容。 第三,設(shè)計(jì)技術(shù)要素。教育實(shí)踐模式在應(yīng)用中需要許多技術(shù)的支持。本論文提出了有助于模式實(shí)施的技術(shù)要素,并做出了分析。 第四,案例分析。本文選取了遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)會(huì)議系統(tǒng)的應(yīng)用案例,并分析了其在使用中的優(yōu)勢(shì)與不...

【文章頁(yè)數(shù)】：79 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    1.1 研究背景
    1.2 研究目的
    1.3 論文框架
第二章 相關(guān)研究與理論基礎(chǔ)
    2.1 術(shù)語(yǔ)界定
    2.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    2.3 4C/ID 相關(guān)理論介紹
第三章 師范生教育實(shí)踐模式設(shè)計(jì)
    3.1 師范生教育實(shí)踐模式的 4 個(gè)階段
    3.2 教育見(jiàn)習(xí)模式設(shè)計(jì)
    3.3 教育演習(xí)模式設(shè)計(jì)
    3.4 教育實(shí)習(xí)模式設(shè)計(jì)
    3.5 教育研習(xí)模式設(shè)計(jì)
第四章 教育實(shí)踐平臺(tái)的技術(shù)要素分析
    4.1 教育實(shí)踐平臺(tái)概況
    4.2 借鑒“人人網(wǎng)”的頁(yè)面設(shè)計(jì)
    4.3 借鑒“工作流”思想的任務(wù)安排模板
    4.4 “視頻分析工具”支持的學(xué)習(xí)支持模塊
    4.5 結(jié)構(gòu)化與自由化相結(jié)合的專家答疑模塊
    4.6 遠(yuǎn)程實(shí)時(shí)會(huì)議系統(tǒng)的使用
第五章 總結(jié)與展望
    5.1 創(chuàng)新點(diǎn)總結(jié)
    5.2 研究中的問(wèn)題總結(jié)
    5.3 研究中的不足總結(jié)
    5.4 研究展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄 50 篇實(shí)習(xí)類文章的內(nèi)容分析
攻讀碩士學(xué)位期間取得的研究成果



本文編號(hào)：4029434