文章通過對(duì)M學(xué)院及其教師行為的研究,分析了在與企業(yè)緊密聯(lián)系的院系中,教師們是如何將產(chǎn)學(xué)合作整合到他們的學(xué)術(shù)工作中去的,進(jìn)而論證了應(yīng)用研究是如何促進(jìn)基礎(chǔ)創(chuàng)新的。對(duì)M學(xué)院的案例研究表明,目前的很多文獻(xiàn)對(duì)高等教育與社會(huì)經(jīng)濟(jì)組織之間互動(dòng)關(guān)系的認(rèn)識(shí)被簡(jiǎn)化了。文章提出從以下四個(gè)方面來(lái)對(duì)這種關(guān)系進(jìn)行考察:1科學(xué)研究的多樣性;2不同學(xué)科間的差異;3相同學(xué)科里的制度差異;4組織的亞文化。

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、緣起
二、研究對(duì)象與方法
三、M 學(xué)院案例研究
    1.M學(xué)院概況。
    2.教師們的工作。
    3.學(xué)術(shù)自由。
四、討論
    1.科學(xué)研究的多樣化。
    2.不同學(xué)科之間的差異化。
    3.相同學(xué)科不同制度間的差異。
    4.組織中的亞文化。



本文編號(hào)：4002531