哈爾濱工程大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱哈工程)肩負(fù)著為國(guó)家培養(yǎng)和輸送大量高級(jí)人才的重任。目前,哈工程青年人才數(shù)量較多,很多都已成為各團(tuán)隊(duì)的學(xué)術(shù)骨干,甚至是靈魂人物。對(duì)該群體繼續(xù)加強(qiáng)培養(yǎng),促使其成為國(guó)家杰出青年基金獲得者(以下簡(jiǎn)稱“杰青”),是目前哈工程人才工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)�！敖芮唷迸囵B(yǎng)對(duì)有效帶動(dòng)哈工程人才整體高速發(fā)展極為重要,可以在較大程度上提高哈工程青年科研人才的競(jìng)爭(zhēng)和科研熱情,激發(fā)青年人才的斗志,從而有效提高全校的科研水平與綜合實(shí)力。本文將以哈工程為例,重點(diǎn)探討“杰青”的培養(yǎng)模式和相關(guān)政策。 哈工程目前的“杰青”培養(yǎng)工作成效并不明顯,“杰青”培養(yǎng)工作至今依然為空白。為解決學(xué)�！敖芮唷迸囵B(yǎng)的難題,提高哈工程的綜合實(shí)力,筆者對(duì)哈爾濱工業(yè)大學(xué)和中國(guó)海洋大學(xué)等著名高校有關(guān)青年人才進(jìn)行了相關(guān)訪談,獲得了較為詳實(shí)、豐富的實(shí)地調(diào)查資料。另外,查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn),搜集了許多人才培養(yǎng)政策文件和大量“杰青”成長(zhǎng)事跡,并運(yùn)用比較、分析等綜合式研究方法,從社會(huì)學(xué)、人才學(xué)和管理學(xué)等理論角度,對(duì)多個(gè)“杰青”成長(zhǎng)過程進(jìn)行詳盡分析總結(jié)的基礎(chǔ)上,得出一些“杰青”的成長(zhǎng)規(guī)律和培養(yǎng)經(jīng)驗(yàn),并希望從微觀角度,找到影響“杰青”成長(zhǎng)的性格、教...

【文章頁數(shù)】：60 頁

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 論文研究背景、目的及意義
        1.1.1 論文研究背景
        1.1.2 寫作目的及意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 論文主要內(nèi)容和研究方法
        1.3.1 論文主要內(nèi)容
        1.3.2 論文研究方法
    1.4 論文創(chuàng)新之處
第2章 相關(guān)理論綜述
    2.1 心理學(xué)相關(guān)理論
        2.1.1 馬斯洛的需要層次理論及應(yīng)用
        2.1.2 羅森塔爾效應(yīng)及應(yīng)用
        2.1.3 高原期現(xiàn)象及解決方法
    2.2 管理學(xué)相關(guān)理論
        2.2.1 人本管理原理及要求
        2.2.2 團(tuán)隊(duì)概念及應(yīng)用
        2.2.3 激勵(lì)理論及應(yīng)用
        2.2.4 雙因素理論及其對(duì)"杰青"培養(yǎng)的啟示
        2.2.5 情緒智商
    2.3 "杰青"條件和其他相關(guān)理論
        2.3.1 國(guó)家杰出青年科學(xué)基金的設(shè)立和申請(qǐng)條件
        2.3.2 直接詢問和深度訪問概述
        2.3.3 人才學(xué)相關(guān)理論
        2.3.4 社會(huì)學(xué)相關(guān)理論
        2.3.5 人力資源理論
        2.3.6 人才生命周期理論
    2.4 本章小結(jié)
第3章 高校"杰青"培養(yǎng)現(xiàn)狀及成長(zhǎng)規(guī)律分析
    3.1 高校"杰青"培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)研
    3.2 調(diào)研結(jié)果分析
        3.2.1 從青年人才個(gè)人角度探討"杰青"必備條件和規(guī)律
        3.2.2 學(xué)校、院、系及學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)所起到的關(guān)鍵作用
        3.2.3 部分"杰青"對(duì)"杰青"成長(zhǎng)環(huán)境及培養(yǎng)模式的看法
    3.3 本章小結(jié)
第4章 哈爾濱工程大學(xué)"杰青"培養(yǎng)現(xiàn)狀與存在問題分析
    4.1 哈爾濱工程大學(xué)"杰青"培養(yǎng)現(xiàn)狀簡(jiǎn)介
    4.2 哈爾濱工程大學(xué)校內(nèi)調(diào)研情況分析
        4.2.1 哈工程青年后備人才基本情況與培養(yǎng)現(xiàn)狀
        4.2.2 哈工程已經(jīng)具備的條件及較好的措施
        4.2.3 哈工程"杰青"培養(yǎng)的主要問題和困難
    4.3 本章小結(jié)
第5章 哈爾濱工程大學(xué)"杰青"培養(yǎng)模式構(gòu)建
    5.1 "杰青"培養(yǎng)模式介紹
        5.1.1 關(guān)于人才培養(yǎng)模式
        5.1.2 "杰青"培養(yǎng)理念
        5.1.3 "杰青"培養(yǎng)目標(biāo)
        5.1.4 "杰青"培養(yǎng)模式
    5.2 團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的"金字塔"式"杰青"培養(yǎng)模式的構(gòu)建
        5.2.1 "杰青"培養(yǎng)機(jī)構(gòu)
        5.2.2 育苗工程
        5.2.3 以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的"金字塔"式培養(yǎng)模式優(yōu)點(diǎn)
        5.2.4 團(tuán)隊(duì)組建
        5.2.5 團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的"金字塔式"培養(yǎng)模式運(yùn)行要求
        5.2.6 管理、激勵(lì)和評(píng)價(jià)考核
    5.3 本章小結(jié)
第6章 對(duì)學(xué)校各層面"杰青"培養(yǎng)政策措施的建議
    6.1 對(duì)學(xué)校層面政策措施的建議
    6.2 對(duì)學(xué)院、系層面的政策措施建議
    6.3 對(duì)有關(guān)職能部門層面的政策措施建議
    6.4 本章小結(jié)
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文和取得的科研成果
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)歷
附錄



本文編號(hào)：3827731