文章通過(guò)對(duì)在讀學(xué)生和在職人員進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,以社會(huì)調(diào)查結(jié)果為依托、以高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀為基礎(chǔ),為我國(guó)高校應(yīng)用型會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)提供具體、可操作性建議,以適應(yīng)未來(lái)人工智能發(fā)展帶來(lái)的挑戰(zhàn)。

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【文章目錄】：
1 研究背景
    1.1 會(huì)計(jì)人工智能發(fā)展現(xiàn)狀
    1.2 高校會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀
2 問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)
    2.1 問(wèn)卷設(shè)計(jì)及問(wèn)卷對(duì)象
    2.2 在職人員調(diào)查
        2.2.1 人工智能對(duì)現(xiàn)有會(huì)計(jì)從業(yè)人員的影響
        2.2.2 勝任能力
            (1)知識(shí)類(lèi)。
            (2)技能類(lèi)。
            (3)素養(yǎng)類(lèi)。
    2.3 學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查
        2.3.1 培養(yǎng)目標(biāo)
        2.3.2 課程體系
3 問(wèn)卷調(diào)查的結(jié)果分析
    3.1 會(huì)計(jì)人才綜合能力落后于現(xiàn)代就業(yè)市場(chǎng)需求
    3.2 課程結(jié)構(gòu)不合理
4 完善建議
    4.1 合理制定教學(xué)目標(biāo)
        4.1.1 注重企業(yè)需求,培養(yǎng)管理型人才
        4.1.2 增強(qiáng)學(xué)科多樣性,培養(yǎng)復(fù)合型人才
        4.1.3 理論聯(lián)系實(shí)際,培養(yǎng)應(yīng)用型人才
    4.2 更新課程體系
        4.2.1 重構(gòu)教學(xué)模塊
        4.2.2 實(shí)現(xiàn)“課證”融合



本文編號(hào)：3798937