近年來,財經(jīng)素養(yǎng)教育成為美國重點關(guān)注的教育領域之一。大學生群體所處的特殊階段與面臨的多種財經(jīng)壓力凸顯了高校財經(jīng)素養(yǎng)教育的特殊性與緊迫性。美國高校將財經(jīng)素養(yǎng)教育融入學校教學和管理工作,形成了交互式網(wǎng)絡課程、課堂本位、項目本位、個體咨詢、游戲本位教育、財經(jīng)素養(yǎng)教育月專項活動和財經(jīng)報告卡項目等實踐模式,呈現(xiàn)出重視頂層設計、堅持學校為本、強化伙伴合作等特征。

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【文章目錄】：
一、背景分析
    （一）“財經(jīng)素養(yǎng)”的概念界定
    （二）美國財經(jīng)素養(yǎng)教育政策的起源與發(fā)展歷程
    （三）美國大學生財經(jīng)素養(yǎng)教育的特殊性與緊迫性
二、實踐模式
    （一）交互式網(wǎng)絡課程模式
    （二）課堂本位模式
    （三）項目本位模式
    （四）個體咨詢模式
    （五）游戲本位教育模式
    （六）財經(jīng)素養(yǎng)教育月專項活動
    （七）財經(jīng)報告卡項目
三、特征分析
    （一）重視頂層設計，制定財經(jīng)素養(yǎng)教育標準
    （二）堅持學校為本，實施財經(jīng)素養(yǎng)教育策略
    （三）強化伙伴合作，保障財經(jīng)素養(yǎng)教育成效



本文編號：3796172