隨著中國"一帶一路"戰(zhàn)略的全面發(fā)展與實施,來華留學生規(guī)模日漸增加,高等教育的國際化趨勢也愈發(fā)顯著。在此背景下,以來華留學生的《CFD軟件應用》課程為例,簡要分析目前在留學生教學過程中存在的部分學生基礎薄弱、紀律性不強、缺乏適用教材和教學方法等問題與不足。綜合考慮留學生現(xiàn)狀和課程特點,對教學內(nèi)容安排與教學方法進行改進和優(yōu)化,以提高來華留學生的課堂質(zhì)量和效率,推進學校的知名度與國際競爭力的提升。

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【文章目錄】：
1 緒論
2 來華留學生教學現(xiàn)狀分析
    2.1 部分學生基礎薄弱，文化程度差異大
    2.2 部分學生紀律性較差，進取心不強
    2.3 非英語母語國家留學生存在的語言交流障礙
    2.4 缺少針對留學生的教材內(nèi)容和教學方法
    2.5 管理規(guī)章制度的不完善
3《CFD軟件應用》課程教學內(nèi)容的遴選
4 教學方法的改進
    4.1 采用小組教學模式，因材施教
    4.2 加強課堂交流，注重實踐環(huán)節(jié)
    4.3 強化教學過程管理，注重考核
5 結語



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