自主學(xué)習(xí)能力是決定大學(xué)生未來(lái)是否有持續(xù)發(fā)展?jié)摿Φ暮诵乃仞B(yǎng),是發(fā)展各項(xiàng)素質(zhì)和能力的基石。目前高校大學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)"缺位"問(wèn)題,嚴(yán)重影響自主學(xué)習(xí)能力的發(fā)展。本文總結(jié)了大學(xué)生學(xué)習(xí)"缺位"和自主學(xué)習(xí)能力狀況,分析了造成大學(xué)生學(xué)習(xí)"缺位",影響自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的主要原因,提出了形成促進(jìn)大學(xué)生自覺(jué)、主動(dòng)學(xué)習(xí),不斷提升自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)策。 

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【文章目錄】：
一、大學(xué)生學(xué)習(xí)“缺位”狀況
    1.課內(nèi)學(xué)習(xí)真實(shí)狀況
    2.課外學(xué)習(xí)真實(shí)狀況
二、造成大學(xué)生學(xué)習(xí)“缺位”,影響自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的主要原因
    1.學(xué)生方面
    2.教師方面
    3.學(xué)校方面
三、消除大學(xué)生學(xué)習(xí)“缺位”,提升自主學(xué)習(xí)能力的策略
    1.以教學(xué)理念為突破口,把“學(xué)生中心”理念落實(shí)到高校辦學(xué)的各個(gè)方面
    2.以強(qiáng)化學(xué)習(xí)興趣和責(zé)任為關(guān)鍵,引導(dǎo)大學(xué)生自我管理、自我教育,不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)自覺(jué)性和主動(dòng)性
    3.以深化教育教學(xué)改革為著力點(diǎn),構(gòu)建持續(xù)提升大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的有效機(jī)制
    4.以現(xiàn)代信息技術(shù)為手段,創(chuàng)造人性化、泛在化、智慧化的學(xué)習(xí)環(huán)境和服務(wù)平臺(tái)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]“課堂革命”與“金課”建設(shè)[J]. 余文森,宋原,丁革民.  中國(guó)大學(xué)教學(xué). 2019(09)
[2]大學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力存在的問(wèn)題與對(duì)策[J]. 闕祥才,宋司琦.  湖北第二師范學(xué)院學(xué)報(bào). 2019(06)
[3]高校要樹(shù)立以學(xué)生為中心的理念[J]. 閻晶.  教書(shū)育人. 2009(27)



本文編號(hào)：3734219