發(fā)布時(shí)間：2023-01-15 19:59

　　當(dāng)前,我國(guó)高等教育事業(yè)取得了前所未有的發(fā)展,教育觀念、教育模式和教育體制都發(fā)生了深刻變化。如何優(yōu)化教育資源配置,提高教育資金使用效益,提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量成了高校改革和發(fā)展的核心問(wèn)題。判斷教育支出活動(dòng)是否有效,檢驗(yàn)教育資源配置是否合理,客觀上要求建立以結(jié)果為導(dǎo)向的教育支出管理模式。高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下高校管理的重要方式,是提高效率、保障高等教育目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的有效途徑。而高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系是高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)工作的載體,因此,構(gòu)建科學(xué)合理、簡(jiǎn)單易行的評(píng)價(jià)指標(biāo)體系就顯得至關(guān)重要,成為高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的核心問(wèn)題。 本文依據(jù)社會(huì)再生產(chǎn)理論、委托代理理論、投入產(chǎn)出理論、人力資本理論、高等教育功能理論及教育評(píng)價(jià)理論,采用理論研究與實(shí)證研究、定性分析與定量分析相結(jié)合的方法,基于地方綜合性大學(xué)的視閾,對(duì)高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)進(jìn)行了較為系統(tǒng)的研究和探討。提出了高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的基本原則與基本思路,利用層次分析法確定了指標(biāo)權(quán)重,運(yùn)用功效系數(shù)法消除了指標(biāo)量綱,以增強(qiáng)指標(biāo)體系的科學(xué)合理性。并以此指標(biāo)體系為依托,運(yùn)用線性加權(quán)綜合評(píng)價(jià)模型對(duì)江蘇... 

【文章頁(yè)數(shù)】：82 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、選題背景與選題意義
        （一）選題背景
        （二）選題意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究綜述
        （一）國(guó)外研究綜述
        （二）國(guó)內(nèi)研究綜述
    三、研究?jī)?nèi)容及方法
        （一）研究?jī)?nèi)容
        （二）研究方法
第二章 高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的理論依據(jù)
    一、高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的相關(guān)概念
        （一）績(jī)效與績(jī)效評(píng)價(jià)
        （二）教育支出
        （三）教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)
    二、高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ)
        （一）社會(huì)再生產(chǎn)理論
        （二）委托代理理論
        （三）投入產(chǎn)出理論
        （四）人力資本理論
        （五）高等教育功能理論
        （六）教育評(píng)價(jià)理論
第三章 高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建
    一、績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的基本原則
    二、績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建的基本思路
    三、績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
        （一）指標(biāo)體系的構(gòu)建
        （二）指標(biāo)的闡釋
        （三）指標(biāo)權(quán)重的確定
第四章 高等學(xué)校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)的實(shí)證研究
    一、建立評(píng)價(jià)模型
    二、基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理與分析
        （一）基礎(chǔ)數(shù)據(jù)整理
        （二）滿意度數(shù)據(jù)采集
        （三）評(píng)價(jià)數(shù)據(jù)無(wú)量綱化處理
    三、實(shí)證統(tǒng)計(jì)分析
    四、評(píng)價(jià)結(jié)果分析
        （一）五所高校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果橫向比較
        （二）五所高校教育支出績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果縱向比較
第五章 研究結(jié)論與局限
    一、研究結(jié)論
    二、研究局限
    三、結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
附錄一 判斷矩陣標(biāo)度及各級(jí)指標(biāo)判斷矩陣
附錄二 調(diào)查問(wèn)卷及相關(guān)數(shù)據(jù)
附錄三 績(jī)效評(píng)價(jià)結(jié)果
致謝
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【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]高等教育財(cái)政支出績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)設(shè)計(jì)原理、方法及運(yùn)用[J]. 劉國(guó)永.  教育與經(jīng)濟(jì). 2007(03)
[3]高等教育投入與產(chǎn)出的DEA模型及有效性分析[J]. 段文娟.  遼寧教育研究. 2007(06)
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[10]應(yīng)用層次分析法確定政府績(jī)效評(píng)估指標(biāo)權(quán)重研究[J]. 彭國(guó)甫,李樹丞,盛明科.  中國(guó)軟科學(xué). 2004(06)

博士論文
[1]我國(guó)非營(yíng)利組織績(jī)效評(píng)價(jià)研究[D]. 王銳蘭.南京航空航天大學(xué) 2005



本文編號(hào)：3731428