隨著全球化進(jìn)程的加快,中國(guó)以開(kāi)放的姿態(tài)迎接世界,社會(huì)面貌在短短幾十年間歷經(jīng)洗禮,中國(guó)社會(huì)正在經(jīng)歷一場(chǎng)蛻變。當(dāng)我們期盼中華民族的華麗轉(zhuǎn)身之時(shí),卻先感受到了蛻變的痛苦,思想文化領(lǐng)域首當(dāng)其沖。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)主義價(jià)值觀的引導(dǎo),是國(guó)家、學(xué)校不曾懈怠的一項(xiàng)工作,但就是這樣一項(xiàng)飽受重視的工作,卻在中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程中陷入了尷尬的局面。一方面,社會(huì)主義核心價(jià)值觀的標(biāo)語(yǔ)貼滿(mǎn)校園、寫(xiě)進(jìn)書(shū)本、掛在高校德育工作者的嘴邊；另一方面,一些大學(xué)生卻對(duì)于各種亞文化津津樂(lè)道。省察價(jià)值觀教育、拓寬價(jià)值觀教育道路,提高價(jià)值觀教育的有效性,是擺在每一位德育工作者面前的任務(wù)。 近年來(lái),文化逐漸成為學(xué)術(shù)界研究的“中心話(huà)語(yǔ)”之一,本文從文化的視角剖析大學(xué)生的價(jià)值觀教育問(wèn)題,并不是盲目跟從學(xué)術(shù)之風(fēng),更不是想做移花接木的學(xué)術(shù)嫁接,而是在深入研究了文化與價(jià)值觀的關(guān)系、當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀教育的現(xiàn)狀后得到的一點(diǎn)啟示。還原價(jià)值觀的文化性,重新煥發(fā)主流文化的文化活力是探索對(duì)大學(xué)生實(shí)行價(jià)值觀教育的一條重要路徑。 本文的第一部分,首先介紹了文化的基本理論,包括文化的概念、文化的特點(diǎn)、文化的傳播方式等；接著解讀了多元文化,指出了多元文化間... 

【文章頁(yè)數(shù)】：71 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
目錄
前言
    一、選題緣由
    二、研究現(xiàn)狀
    三、創(chuàng)新之處
    四、研究的重點(diǎn)、難點(diǎn)
一、我國(guó)高校面臨多元文化格局
    (一) 對(duì)"文化"的厘定
        1. 文化的概念
        2. 文化的特征
        3. 文化的傳播模式
    (二) 對(duì)"多元文化"的解讀
        1. 多元文化的含義
        2. 多元文化間的共處模式
        3. 主流文化與亞文化間的相互關(guān)系
        4. 當(dāng)代高校中存在的多元文化景觀
    (三) 當(dāng)大學(xué)生文化的特征
        1. 文化內(nèi)容更新快
        2. 文化形式多樣化
        3. 文化傳播視覺(jué)化
二、多元文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的雙重影響
    (一) 對(duì)"價(jià)值觀"的剖析
        1. 價(jià)值觀的含義
        2. 價(jià)值觀與文化的關(guān)系
        3. 社會(huì)主義核心價(jià)值觀的文化屬性
    (二) 多元文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的積極作用
        1. 開(kāi)拓了大學(xué)生的價(jià)值觀視野
        2. 鍛煉了大學(xué)生的價(jià)值思維能力
        3. 促進(jìn)了大學(xué)生價(jià)值觀念的理性化
    (三) 多元文化對(duì)大學(xué)生價(jià)值觀的沖擊與挑戰(zhàn)
        1. 政治信仰淡漠化
        2. 理想觀念世俗化
        3. 價(jià)值取向個(gè)人化
        4. 生活態(tài)度游戲化
        5. 道德標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)化
三、大學(xué)生價(jià)值觀游離主旋律的多維解析
    (一) 中國(guó)社會(huì)轉(zhuǎn)型的蛻變歷程引起價(jià)值觀的碰撞與沖擊
        1. 全球化的國(guó)際背景帶來(lái)價(jià)值領(lǐng)域"眾神狂歡"的局面
        2. 改革開(kāi)放的政治背景提供了寬松的多元價(jià)值環(huán)境
        3. 市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的經(jīng)濟(jì)背景孕育了多元價(jià)值發(fā)展的市場(chǎng)動(dòng)力
        4. 現(xiàn)代傳媒發(fā)展的科技背景澆灌了異質(zhì)價(jià)值觀的生長(zhǎng)發(fā)展
    (二) 高校價(jià)值觀教育仍未徹底走出神圣化的歷史光環(huán)
        1. 主旋律一枝獨(dú)秀的教育思維
        2. 理想化的教育內(nèi)容
        3. 嚴(yán)肅單調(diào)的教育方式
    (三) 大學(xué)生群體的特殊性容易受到異質(zhì)"聲音"的吸引
        1. 思想活躍,樂(lè)于接受新鮮觀念
        2. 獨(dú)立自信,勇于批判社會(huì)現(xiàn)實(shí)
        3. 情感豐富,喜歡張揚(yáng)個(gè)性
四、構(gòu)建大學(xué)生價(jià)值觀教育的新策略
    (一) 對(duì)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀教育的原則
        1. 主導(dǎo)性原則
        2. 合力共振原則
        3. 順應(yīng)超越原則
    (二) 開(kāi)啟文化整合的視角,引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)行正確的價(jià)值認(rèn)知
        1. 破譯高校多元文化的價(jià)值訴求,幫助大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值辨析
        2. 揭示高校文化沖突的本質(zhì)與評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),引領(lǐng)大學(xué)生進(jìn)行價(jià)值選擇
        3. 樹(shù)立"積極引導(dǎo)、兼容并蓄"的教育思維,幫助大學(xué)生形成價(jià)值自覺(jué)
    (三) 開(kāi)辟文化傳播的視角,創(chuàng)新價(jià)值觀教育實(shí)踐
        1. 調(diào)整文化傳播主客體的關(guān)系,形成師生雙向互動(dòng)
        2. 借鑒文化傳播形式,增強(qiáng)價(jià)值觀教育的親和力
        3. 樹(shù)立文化內(nèi)容的理性權(quán)威,保證價(jià)值觀教育的可信性
        4. 挖掘文化傳播介質(zhì),開(kāi)發(fā)價(jià)值觀教育的載體
    (四) 開(kāi)創(chuàng)文化活動(dòng)的視角,落實(shí)價(jià)值觀教育
        1. "五月之花"飄香,活躍高校校園文化活動(dòng)
        2. 傳統(tǒng)文化節(jié)日搭橋,提升大學(xué)生文化活動(dòng)
        3. 提高大學(xué)生積極性,開(kāi)展志愿者活動(dòng)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3726503