大學(xué)生群體是寶貴的人才資源,是我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的建設(shè)者和接班人。當(dāng)代大學(xué)生身處社會(huì)轉(zhuǎn)型期及其人生發(fā)展關(guān)鍵時(shí)期,其成長(zhǎng)過程中難免遭遇挫折。但是,當(dāng)前大學(xué)生自身承受挫折的能力令人堪憂。他們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí),往往持消極或逃避的態(tài)度,大學(xué)生因挫折而走向極端的案例更是屢見不鮮。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的挫折教育的必要性日益凸顯,紅色資源獨(dú)具的教育價(jià)值正好迎合這一需要。紅色資源是寶貴的精神財(cái)富,具有資政育人的作用,是一種優(yōu)質(zhì)的教育資源,是開展挫折教育的好教材,豐富了大學(xué)生挫折教育的內(nèi)涵,能夠在大學(xué)生挫折教育中發(fā)揮積極作用。論文分四章對(duì)“紅色資源在大學(xué)生挫折教育中的開發(fā)與利用”這一論題展開論述:第一章為緒論,主要是介紹了選題的研究背景和意義、研究綜述、研究的創(chuàng)新之處和研究方法;第二章分別對(duì)紅色資源和挫折教育的涵義、特點(diǎn)等進(jìn)行了概述;第三章則主要闡明了紅色資源在大學(xué)生挫折教育中的意義,強(qiáng)調(diào)說明了紅色資源可以運(yùn)用到大學(xué)生挫折教育中的緣由;第四章詳細(xì)闡述的了紅色資源在大學(xué)生挫折教育中的開發(fā)與利用的方式和途徑。 

【文章來源】：江西師范大學(xué)江西省

【文章頁(yè)數(shù)】：52 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1. 研究背景及意義
    2. 研究綜述
    3. 研究的創(chuàng)新之處及研究方法
第二章 紅色資源與挫折教育概論
    1. 紅色資源概論
        1.1 紅色資源的涵義
        1.2 紅色資源的分類及其特征
    2. 挫折教育概論
        2.1 挫折教育的涵義
        2.2 大學(xué)生挫折教育的必要性
        2.3 挫折教育是大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容
第三章 紅色資源在大學(xué)生挫折教育中的意義
    1. 紅色資源與挫折教育的內(nèi)在聯(lián)系
        1.1 紅色資源是優(yōu)質(zhì)的教育資源
        1.2 紅色資源為大學(xué)生挫折教育提供了新素材
        1.3 紅色資源豐富了大學(xué)生挫折教育的教育方式
    2. 紅色資源在大學(xué)生挫折教育中的價(jià)值
        2.1 有助于堅(jiān)定大學(xué)生的政治信念
        2.2 有助于引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確的人生價(jià)值觀
        2.3 有助于增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和個(gè)人自信心
        2.4 有助于培育大學(xué)生艱苦奮斗的精神
第四章 紅色資源在大學(xué)生挫折教育中的開發(fā)與利用
    1. 紅色資源在大學(xué)生挫折教育中的開發(fā)
        1.1 深入挖掘紅色資源的挫折教育價(jià)值
        1.2 努力開發(fā)紅色資源挫折教育產(chǎn)品
        1.3 不斷探索紅色資源挫折教育形式
    2. 紅色資源在大學(xué)生挫折教育中的利用
        2.1 以思想政治理論課為主渠道進(jìn)行紅色資源挫折教育
        2.2 在構(gòu)建校園文化體系中滲透紅色資源挫折教育
        2.3 在社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)突出紅色資源挫折教育
        2.4 借助大眾傳媒平臺(tái)開展紅色資源挫折教育
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
在讀期間公開發(fā)表論文（著）及科研情況


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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碩士論文
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[10]當(dāng)前大學(xué)生心理健康狀況與高校挫折教育研究[D]. 宋妍.東北林業(yè)大學(xué) 2006



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