獨立學院是指實施本科以上學歷教育的普通高等學校與國家機構以外的社會組織或者個人合作,利用非國家財政性經(jīng)費舉辦的實施本科學歷教育的高等學校。近年來,獨立學院如雨后春筍般在我國成立,在國家政策的導向下,獨立學院將會成為今后一個時期高等教育發(fā)展的一個新亮點。“新”的機遇必然伴隨挑戰(zhàn),獨立學院從誕生之日起就面臨著激烈的競爭,其發(fā)展的關鍵在于提高人才培養(yǎng)質量。學校教育,育人為本,德智體美,德育為先,德育是學校教育的靈魂,它對學生完美品質、健康人格、崇高理想的形成具有奠基作用。獨立學院要全面健康地持續(xù)發(fā)展,需要把德育工作放在教育工作的核心地位。德育課程是德育工作的核心,是完成德育目標的切入點和著力點。目前獨立學院德育課程成效不大,面臨著一系列深層次問題函待解決。尤其是近年來,網(wǎng)絡的快速發(fā)展與應用,給獨立學院德育工作帶來了巨大的挑戰(zhàn)和機遇,對獨立學院的德育課程開發(fā)也提出了新的要求。因此,緊緊圍繞獨立學院學生的特點,充分認識網(wǎng)絡環(huán)境下獨立學院德育課程的現(xiàn)狀,分析其存在的問題以及影響因素,進而提出相應的解決辦法從而增強德育課程的實效性,就成為教育理論與實踐界急需探討的問題。本研究共分四章。第一章闡述了選... 

【文章來源】：廣州大學廣東省

【文章頁數(shù)】：67 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
目錄
摘要
Abstract
第一章 緒論
    1.1 選題緣由
    1.2 研究目的
    1.3 研究意義
        1.3.1 理論意義
        1.3.2 實踐意義
    1.4 研究設計
        1.4.1 研究內(nèi)容
        1.4.2 研究方法
    1.5 核心概念界定
        1.5.1 網(wǎng)絡環(huán)境
        1.5.2 獨立學院
        1.5.3 德育課程
        1.5.4 實效性
    1.6 本章小結
第二章 德育課程及其實效性的相關研究綜述
    2.1 研究的基本情況
    2.2 研究的主要問題
        2.2.1 德育課程的內(nèi)涵及德育課程分類研究
        2.2.2 關于德育實效性的內(nèi)涵研究
        2.2.3 對不同類型德育課程實效性的研究
            2.2.3.1. 學科類德育課程實效性研究
            2.2.3.2. 活動類德育課程實效性研究
        2.2.4 影響德育課程實效性的原因分析
        2.2.5 促進德育課程實效性的方法研究
第三章 網(wǎng)絡環(huán)境下獨立學院德育課程現(xiàn)狀
    3.1 調查目的
    3.2 調查工具設計
        3.2.1 調查問卷的編制
        3.2.2 訪談提綱的編制
    3.3 調查過程
        3.3.1 調查對象
        3.3.2 調查程序
    3.4 調查結果與分析
        3.4.1 有關網(wǎng)絡使用的調查分析
        3.4.2 有關德育課程及相關問題的調查分析
        3.4.3 有關思想政治教育課程的實效性的調查分析
        3.4.4 有關政工人員(輔導員、學習導師、心理咨詢師等)的德育工作實效性的調查分析
        3.4.5 有關有關黨團等組織的校園文化活動實效性的調查分析
    3.5 本章小結
第四章 促進網(wǎng)絡環(huán)境下獨立學院德育課程實效性的實踐策略
    4.1 德育工作者要充分了解實際情況,全面把握網(wǎng)絡環(huán)境下德育課程實效性提高的方法,做與時俱進的"指航燈"和"領路人"
        4.1.1 系統(tǒng)學習德育和德育課程有關理論知識,掌握提高德育課程實效性的理論知識
        4.1.2 全面了解現(xiàn)階段各層次德育課程實效性的實際情況
        4.1.3 注重有關德育課程實踐性知識的獲得與積累
        4.1.4 更新觀念、改進方法,提高網(wǎng)絡環(huán)境下獨立學院德育實效性
    4.2 社會和學校要為德育課程實效性的提高創(chuàng)造有利的外部條件
        4.2.1 創(chuàng)造德育環(huán)境,營造良好的德育氛圍
        4.2.2 建立健全相關制度,為提高德育課程實效性提供保障
    4.3 學生主體性的發(fā)揮是加強德育課程實效性的現(xiàn)實著力點
    4.4 本章小結
結語
參考文獻
附錄
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
[1]當前高校德育課程的問題與對策[J]. 楊其勇,陳彬.  黑龍江教育(高教研究與評估). 2009(11)
[2]民辦高校增強德育實效性的探索與實踐[J]. 張士軍,于桂花.  職業(yè)技術教育. 2009(32)
[3]對高職學校德育管理機制的探討及分析[J]. 宋長珍.  文教資料. 2009(31)
[4]民辦學校的思想政治教育[J]. 顧加水,張志蓮.  邊疆經(jīng)濟與文化. 2009(09)
[5]校園文化與女大學生思想政治教育實效性探討——以廣東女子職業(yè)技術學院為例[J]. 姚欽英,黃寧.  中華女子學院學報. 2009(04)
[6]關于網(wǎng)絡時代加強高校思想政治教育實效性的探討[J]. 王淵,丁振國.  學校黨建與思想教育. 2009(22)
[7]談如何提高歷史課堂教學的實效性[J]. 何有余.  新課程(教研版). 2009(07)
[8]知識的生存意義與高校德育課程改革[J]. 白萍.  高等教育研究. 2009(04)
[9]對高校“德育為先”的思考[J]. 姜姍姍.  教育探索. 2009(04)
[10]高校德育實效性低的成因及對策分析[J]. 魏林靈.  教育與職業(yè). 2009(03)

博士論文
[1]知識論域下的高校德育課程[D]. 鄧達.西南大學 2008

碩士論文
[1]我國高校德育課程體系研究[D]. 肖鴻雁.南京師范大學 2006
[2]大學生對德育課程認同感的調查研究[D]. 陳雄飛.華南師范大學 2005



本文編號：3571211