新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的原則、挑戰(zhàn)及路徑探索
發(fā)布時(shí)間:2021-11-21 12:15
中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代,習(xí)近平總書記所提出的一系列關(guān)于高校思想政治教育的新思想、新觀點(diǎn)、新要求,對(duì)新時(shí)代高校思想政治教育的創(chuàng)新發(fā)展具有重要引導(dǎo)作用。新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的原則必須要堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位;必須要弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀;必須要凝聚青年力量。面對(duì)當(dāng)前發(fā)展不平衡,以及掌握青年學(xué)生教育主導(dǎo)權(quán)、課程思政建設(shè)等方面的挑戰(zhàn),高校要以科學(xué)的課程思政體系培青年學(xué)生之"基";從勞動(dòng)教育培養(yǎng)中補(bǔ)青年學(xué)生之"鈣";用"四史"教育活動(dòng)鑄青年學(xué)生之"魂",積極肩負(fù)起培育未來(lái)奮斗者的時(shí)代重任。
【文章來(lái)源】:黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(06)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的原則
1.1 必須堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位
1.2 必須弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
1.3 必須凝聚青年力量
2 新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
2.1 發(fā)展不平衡的挑戰(zhàn)
2.2 掌握青年學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)權(quán)的挑戰(zhàn)
2.3 課程思政建設(shè)的挑戰(zhàn)
3 新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑
3.1 以科學(xué)的課程思政體系培青年學(xué)生之“基”
3.2 在勞動(dòng)教育培養(yǎng)中補(bǔ)青年學(xué)生之“鈣”
3.3 用“四史”教育活動(dòng)筑青年學(xué)生之“魂”
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]科學(xué)構(gòu)建課程思政教學(xué)體系谫論[J]. 鄭敬斌,李鑫. 思想理論教育. 2020(07)
[2]高校馬克思主義理論研究學(xué)生因材施教計(jì)劃的探索與實(shí)踐——以清華大學(xué)“林楓計(jì)劃”為例[J]. 鄧喆. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2020(06)
[3]新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度化的馬克思主義政治哲學(xué)闡釋[J]. 萬(wàn)光俠,韓升. 馬克思主義研究. 2020(04)
[4]“拔節(jié)孕穗期”高校思政課培育大學(xué)生核心素養(yǎng)探究[J]. 鄧驗(yàn),向婭妮. 湖南社會(huì)科學(xué). 2020(02)
[5]高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究方法論的意義、涵義和特征[J]. 戴鋼書,楊龍. 思想政治教育研究. 2020(01)
[6]論堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度[J]. 田鵬穎,李雨珊. 中國(guó)特色社會(huì)主義研究. 2019(06)
[7]十八大以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨青年思想政治教育的創(chuàng)新[J]. 張艷國(guó),凌日飛. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(06)
[8]創(chuàng)新高校第二課堂育人體系的實(shí)踐探索[J]. 李麗,周廣,臧欣昱. 思想政治教育研究. 2019(04)
[9]我國(guó)發(fā)展不平衡不充分體現(xiàn)在哪些方面[J]. 鄧純東. 人民論壇. 2019(20)
本文編號(hào):3509495
【文章來(lái)源】:黑龍江生態(tài)工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,33(06)
【文章頁(yè)數(shù)】:4 頁(yè)
【文章目錄】:
1 新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的原則
1.1 必須堅(jiān)持馬克思主義意識(shí)形態(tài)的指導(dǎo)地位
1.2 必須弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀
1.3 必須凝聚青年力量
2 新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)
2.1 發(fā)展不平衡的挑戰(zhàn)
2.2 掌握青年學(xué)生思想政治教育主導(dǎo)權(quán)的挑戰(zhàn)
2.3 課程思政建設(shè)的挑戰(zhàn)
3 新時(shí)代高校思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的路徑
3.1 以科學(xué)的課程思政體系培青年學(xué)生之“基”
3.2 在勞動(dòng)教育培養(yǎng)中補(bǔ)青年學(xué)生之“鈣”
3.3 用“四史”教育活動(dòng)筑青年學(xué)生之“魂”
【參考文獻(xiàn)】:
期刊論文
[1]科學(xué)構(gòu)建課程思政教學(xué)體系谫論[J]. 鄭敬斌,李鑫. 思想理論教育. 2020(07)
[2]高校馬克思主義理論研究學(xué)生因材施教計(jì)劃的探索與實(shí)踐——以清華大學(xué)“林楓計(jì)劃”為例[J]. 鄧喆. 思想理論教育導(dǎo)刊. 2020(06)
[3]新時(shí)代社會(huì)主義核心價(jià)值觀制度化的馬克思主義政治哲學(xué)闡釋[J]. 萬(wàn)光俠,韓升. 馬克思主義研究. 2020(04)
[4]“拔節(jié)孕穗期”高校思政課培育大學(xué)生核心素養(yǎng)探究[J]. 鄧驗(yàn),向婭妮. 湖南社會(huì)科學(xué). 2020(02)
[5]高校思想政治理論課教學(xué)跨學(xué)科研究方法論的意義、涵義和特征[J]. 戴鋼書,楊龍. 思想政治教育研究. 2020(01)
[6]論堅(jiān)持馬克思主義在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域指導(dǎo)地位的根本制度[J]. 田鵬穎,李雨珊. 中國(guó)特色社會(huì)主義研究. 2019(06)
[7]十八大以來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨青年思想政治教育的創(chuàng)新[J]. 張艷國(guó),凌日飛. 中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版). 2019(06)
[8]創(chuàng)新高校第二課堂育人體系的實(shí)踐探索[J]. 李麗,周廣,臧欣昱. 思想政治教育研究. 2019(04)
[9]我國(guó)發(fā)展不平衡不充分體現(xiàn)在哪些方面[J]. 鄧純東. 人民論壇. 2019(20)
本文編號(hào):3509495
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