隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和市場(chǎng)化、商業(yè)化進(jìn)程的加快,當(dāng)代社會(huì)各領(lǐng)域掀起了聲勢(shì)浩大的選秀運(yùn)動(dòng),其規(guī)模之大影響之深是前所未有的,并已波及大學(xué)。使得高等教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受阻,價(jià)值取向從重視獨(dú)立批判到順從迎合,教育評(píng)價(jià)體系急功近利,教師資源不合理流動(dòng),嚴(yán)重破壞了大學(xué)的學(xué)術(shù)氛圍,沖擊了我國(guó)高等教育體系。為了克服上述種種弊端,我們需要重塑大學(xué)精神。因此,對(duì)大學(xué)精神進(jìn)行專(zhuān)題研究,不僅具有重要的理論價(jià)值,而且具有重要的實(shí)踐價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義。本研究分析了選秀盛行的原因和對(duì)高等教育的沖擊,梳理了中外大學(xué)精神的發(fā)展及演變脈絡(luò),倡導(dǎo)在繼承優(yōu)秀大學(xué)精神傳統(tǒng)與借鑒西方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上處理好守與變的關(guān)系,以便抵御時(shí)代的不良影響,達(dá)到重塑大學(xué)精神的目的。中國(guó)高等教育的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的稷下學(xué)宮到書(shū)院、國(guó)子監(jiān)、翰林院,再到近代京師大學(xué)堂和現(xiàn)代的高等學(xué)府,中國(guó)高等教育已有數(shù)千年的歷史。中國(guó)大學(xué)精神也淵源已久,從古至今一路走來(lái),經(jīng)歷了古代、近代、現(xiàn)代和當(dāng)代幾個(gè)典型發(fā)展階段,出現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的大學(xué)精神,感召著一代又一代的大學(xué)人。經(jīng)總結(jié),中國(guó)大學(xué)精神的發(fā)展與流變主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:以德為先的精神,自治精神,自由與包容的精神,和... 

【文章來(lái)源】：青島大學(xué)山東省

【文章頁(yè)數(shù)】：53 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
引言
    1 選題的目的
    2 選題的意義
    3 國(guó)內(nèi)外研究動(dòng)態(tài)
    4 研究方法
    5 論文的創(chuàng)新之處
第一章:選秀現(xiàn)象的成因及對(duì)高等教育的沖擊
    1.1 選秀現(xiàn)象的成因
        1.1.1 當(dāng)代中國(guó)文化的變遷
        1.1.2 指標(biāo)表面呈現(xiàn)的可計(jì)量性與可控性的特征
        1.1.3 媒體的推波助瀾
    1.2 選秀時(shí)代對(duì)高等教育的沖擊
        1.2.1 價(jià)值取向從重視獨(dú)立批判到順從迎合
        1.2.2 教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)受阻
        1.2.3 教育評(píng)價(jià)體系的急功近利
        1.2.4 教師資源的不合理流動(dòng)
        1.2.5 對(duì)高校學(xué)術(shù)氛圍的破壞
第二章 克服選秀諸弊端的途徑——重塑大學(xué)精神
    2.1 大學(xué)精神的理論解讀
    2.2 大學(xué)精神的作用
        2.2.1 先導(dǎo)與示范作用
        2.2.2 凝聚與振奮作用
        2.2.3 激勵(lì)與輻射作用
        2.2.4 感染與熏陶的作用
第三章:中國(guó)及西方大學(xué)精神傳統(tǒng)的梳理
    3.1 中國(guó)的大學(xué)精神
        3.1.1 中國(guó)大學(xué)精神概述
    3.2 中國(guó)大學(xué)精神的表現(xiàn)
        3.2.1 "以德為先"的精神
        3.2.2 "窮理"與"盡性"相統(tǒng)一
        3.2.3 自治精神
        3.2.4 自由與包容精神
        3.2.5 民族主義精神
    3.3 西方大學(xué)精神概述
    3.4 西方大學(xué)精神的傳統(tǒng)及演變
        3.4.1 濃重的宗教主義色彩
        3.4.2 自治與自由精神
        3.4.3 科學(xué)與人文精神
        3.4.4 保守與開(kāi)放精神
        3.4.5 批判與創(chuàng)新精神
第四章:重塑大學(xué)精神的原則和途徑
    4.1 理念先行
        4.1.1 確立以人為本的教育理念
        4.1.2 和諧理念:大學(xué)精神的時(shí)代價(jià)值
    4.2 堅(jiān)定信念:處理好服務(wù)社會(huì)與守護(hù)大學(xué)品格之間的關(guān)系
    4.3 統(tǒng)籌全局:堅(jiān)持共性和個(gè)性的統(tǒng)一
    4.4 與時(shí)俱進(jìn):處理好繼承與創(chuàng)新的關(guān)系
    4.5 制度創(chuàng)新:建立現(xiàn)代大學(xué)制度
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
攻讀學(xué)位期間的研究成果
致謝



本文編號(hào)：3477104