大學(xué)生在個(gè)人成長(zhǎng)階段,具備個(gè)人在地位、資源、未來(lái)的發(fā)展需求。網(wǎng)絡(luò)空間作為完成個(gè)人發(fā)育的重要場(chǎng)合,以信息化手段隱藏著符號(hào)消費(fèi)的環(huán)境,使大學(xué)生形成個(gè)人存在、個(gè)人發(fā)展、個(gè)人實(shí)現(xiàn)的符號(hào)消費(fèi)形式,對(duì)其發(fā)展前景造成困擾。本文在把握大學(xué)生心理情況下,針對(duì)大學(xué)生發(fā)展階段的符號(hào)消費(fèi)情況,提出對(duì)大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)化實(shí)踐環(huán)境建構(gòu)、理智化心理"場(chǎng)"建構(gòu)、樹(shù)立"為人民服務(wù)"信念的教育策略,幫助大學(xué)生走出個(gè)人發(fā)展階段的符號(hào)消費(fèi)陷阱。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、符號(hào)消費(fèi)的內(nèi)涵
二、大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)形式
    (一)個(gè)人存在的符號(hào)消費(fèi)
    (二)個(gè)人發(fā)展的符號(hào)消費(fèi)
    (三)個(gè)人實(shí)現(xiàn)的符號(hào)消費(fèi)
三、大學(xué)生符號(hào)消費(fèi)的轉(zhuǎn)變對(duì)策
    (一)加強(qiáng)社會(huì)化的實(shí)踐
    (二)構(gòu)建理智化的心理“場(chǎng)”
    (三)樹(shù)立“為人民服務(wù)”的信念



本文編號(hào)：3449469