新時(shí)代輔導(dǎo)員工作所面臨的環(huán)境、對(duì)象、條件等發(fā)生歷史性變革,基于工匠精神構(gòu)建的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)將有效提升輔導(dǎo)員的應(yīng)對(duì)能力,更好地實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)。工匠精神為輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)提供了啟示,團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)需要從輔導(dǎo)員、學(xué)工部門和學(xué)校三個(gè)層面同向同力;它更對(duì)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)提出了價(jià)值要求,在建設(shè)中必須樹立敬業(yè)、精益、專注和創(chuàng)新等價(jià)值理念。通過(guò)育匠夢(mèng)、鑄匠魂、練匠技和凝匠心等路徑有效提升輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)凝聚力、服務(wù)力、發(fā)展力和內(nèi)生力,從而加強(qiáng)高校輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)。 

【文章來(lái)源】：學(xué)校黨建與思想教育. 2020,(10)北大核心CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、工匠精神對(duì)輔導(dǎo)員隊(duì)伍團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)的啟示
    1. 輔導(dǎo)員要樹立精益求精的工作理念。
    2. 學(xué)工部門要打造品牌化輔導(dǎo)員工作。
    3. 學(xué)校要培育尊重輔導(dǎo)員的制度土壤和文化環(huán)境。
二、工匠精神在輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)中的價(jià)值要求
    1. 敬業(yè)：
    2. 求精：
    3. 專注：
    4. 創(chuàng)新：
三、基于工匠精神構(gòu)建的輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)路徑
    1. 育匠夢(mèng)，統(tǒng)目標(biāo)，增強(qiáng)輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)凝聚力。
    2. 鑄匠魂，升質(zhì)量，增益輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)服務(wù)力。
    3. 練匠技，提技能，強(qiáng)化輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)發(fā)展力。
    4. 凝匠心，轉(zhuǎn)觀念，提升輔導(dǎo)員團(tuán)隊(duì)內(nèi)生力。


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]高校輔導(dǎo)員參與思政課教學(xué)的困境與突破[J]. 王海寧.  學(xué)校黨建與思想教育. 2020(08)
[2]團(tuán)隊(duì)建設(shè):高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍品牌培育的途徑[J]. 汪育文.  教育理論與實(shí)踐. 2014(06)



本文編號(hào)：3396266