發(fā)布時(shí)間：2020-06-28 02:21

【摘要】： 隨著信息技術(shù)的發(fā)展網(wǎng)絡(luò)已逐漸成為了我們生活和學(xué)習(xí)中不可或缺的工具。大學(xué)生是國家的棟梁之材,是未來社會的接班人和建設(shè)者,大學(xué)生是網(wǎng)民最主要的群體之一,而網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”,它給大學(xué)生帶來便捷和快樂的同時(shí)又對大學(xué)生的觀念和行為方面帶來了負(fù)面影響,由此導(dǎo)致了網(wǎng)絡(luò)不道德的問題,因此如何對大學(xué)生進(jìn)行切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)道德教育成為了亟待解決的問題。 本文首先闡述了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研究的目的和意義,分析了國內(nèi)外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研究的現(xiàn)狀。對網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)社會、網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)道德教育等幾個(gè)主要概念做了嚴(yán)格界定后,分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀、存在的問題及其原因。隨后,從大學(xué)生本人、家庭、學(xué)校和社會等四方面提出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對策。 第一部分分析國內(nèi)外大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育研究現(xiàn)狀,為研究大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育作了鋪墊。 第二部分對主要概念做了界定,從而加深了網(wǎng)絡(luò)道德與網(wǎng)絡(luò)道德教育的理解。 第三部分通過《大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德調(diào)查問卷》分析了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德現(xiàn)狀,此基礎(chǔ)上總結(jié)了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德存在問題及其成因,為提出大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育對策提供了依據(jù)。 第四部分從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育內(nèi)容與原則入手,大學(xué)生本人、家庭、學(xué)校和社會等四方面提出了大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的對策。
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G641
【圖文】：

大學(xué)生聊天使用的語言不文明、內(nèi)容低級，從網(wǎng)名到粗話，主要以聊“性”作為重點(diǎn)，他們不是從科學(xué)的面的知識，而是用不堪入耳的污言穢語調(diào)侃對方，用一些煽情性的語言以及具有迷惑的話題勾引網(wǎng)上，對“你有沒有在聊天室內(nèi)或發(fā)表看法是罵過別人學(xué)生選擇“經(jīng)常”，24%的學(xué)生選擇“偶爾”，74%的問到“你有沒有用性、異性調(diào)侃的話來聊天過？””，15%的人選擇“偶爾”，81%的人選擇“從未有過

對“你有沒有在聊天室內(nèi)或發(fā)表看法是罵過別人？學(xué)生選擇“經(jīng)常”，24%的學(xué)生選擇“偶爾”，74%的問到“你有沒有用性、異性調(diào)侃的話來聊天過？”（”，15%的人選擇“偶爾”，81%的人選擇“從未有過”圖 1你有沒有在聊天室內(nèi)或發(fā)表看法時(shí)罵過別人？A、 經(jīng)常 B、偶爾 C、從未有過

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 彭?xiàng)?;當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德異化的表現(xiàn)、成因與對策分析[J];科技廣場;2011年12期

2 宗春麗;;淺析我國大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育的策略[J];知識經(jīng)濟(jì);2012年14期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 劉福琪;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德素質(zhì)缺失與提高對策研究[D];河北師范大學(xué);2011年

2 吳艷;當(dāng)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德問題及其解決路徑分析[D];西北大學(xué);2012年

本文編號：2732428