【摘要】： 產業(yè)結構是現代經濟學永恒的主題,學科結構是高等教育人才培養(yǎng)的基礎和原料,隨著經濟與教育關系的日益密切,作為經濟與教育關系的微觀反映即產業(yè)結構和學科結構的相關性也越來越大。產業(yè)結構在不斷演進和調整的同時,高校學科結構也要及時做出相應調整,以適應產業(yè)發(fā)展所需。但是當今我國出現了高校畢業(yè)生就業(yè)難、工作與學科專業(yè)不對口等現象,說明我國高等教育的學科結構并不符合我國產業(yè)結構的發(fā)展狀況,我國高等教育的學科結構設置存在著一些問題。如何使高校學科結構調整跟上產業(yè)結構調整的步伐,并且使高校培養(yǎng)出來的人才滿足產業(yè)發(fā)展所需,是本文致力要解決的問題。 本文以三大產業(yè)結構以及普通本科(包括碩士和博士)高校、普通�？聘咝�、網絡高校和成人高校等四類高校的學科結構為研究對象。在產業(yè)結構和學科結構理論和文獻綜述的基礎上,回顧了我國產業(yè)結構和學科結構以及二者之間關系的演變歷程,指出了我國產業(yè)結構正由“一、二、三”經“二、三、一”向“三、二、一”格局轉變,相應地,高校也應該相應調整學科結構以適應產業(yè)結構的發(fā)展。通過高校學科與就業(yè)關系的調查問卷可知,百分之九十以上的高校畢業(yè)生認為所學學科專業(yè)應該與工作相關,而且在現實當中也真正從事著與自己學科相關的工作,從而更加證明了學科與就業(yè)、產業(yè)之間關系的密切性。 在對產業(yè)結構和學科結構關系定性分析的基礎上,本文以三大產業(yè)的產值比重值與四類高校的六大類學科畢業(yè)生人數比重值做矩陣散點圖、相關性分析和回歸分析,即定量分析,所得結果如下：人文類、經管類和教育類學科與第三產業(yè)具有較高的相關性；醫(yī)學類、教育類學科與第二產業(yè)具有較高的相關性；農學類、理工類學科與第一產業(yè)具有較高的相關性。在此基礎上構建了我國產業(yè)結構與高校學科結構關系的數量模型圖,從而為進一步預測我國高校學科結構的變化方向打下基礎,為高校學科結構的超前發(fā)展提供了可能。 針對如何正確處理我國產業(yè)結構和高校學科結構關系的問題,本文最后以國家和政府、高校、社會用人單位和學生為視角提出了相關建議和對策。
【學位授予單位】：大連理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G649.2
【圖文】：

結構進行調整;在產業(yè)結構得到調整后，國民經濟整體發(fā)展水平又上升到一個新臺階，又開始新一輪的產業(yè)結構調整，它是一個國民經濟不斷發(fā)展和產業(yè)結構不斷調整的循環(huán)模式，如圖1.1所示。因此，在一定意義上可以說，產業(yè)的發(fā)展決定于經濟的發(fā)展，產業(yè)的發(fā)展方向決定于經濟的發(fā)展方向，兩者是共同發(fā)展、相互促進的關系。一個國家要想獲得經濟的高速度發(fā)展，不斷提高產業(yè)結構的調整和轉換能力是必要條件。川由此可見，產業(yè)的發(fā)展實現了經濟的繁榮和騰飛，它是一個國家經濟發(fā)展的具體體現。誡磷圖1.1國民經濟一產業(yè)結構循環(huán)示意圖 Figl.lThecyclediagr田爪ofnationaleeonomy一industrialstructure眾所周知，高等教育對當今經濟社會的發(fā)展越來越重要，高校對社會的貢獻也逐漸被人們所重視，教育與經濟的關系日益密切，它不僅表現在科學技術成果的轉化和運用上，更是為社會輸入了大量高級人才�？梢哉f，當今世界的競爭歸根到底是人才的競爭。從20世紀40年代新技術革命時代到現在的知識經濟時代

本科專業(yè)目錄》(1998年)和《授予博士、碩士學位和培養(yǎng)研究生的學科、專業(yè)目錄》(1997年)，高校本科和研究生學科專業(yè)目錄在學科門類劃分上大致相同(本科學科目錄沒有軍事學)，共分為十二大學科門類，如圖1.3所示。11’]但由于人才培養(yǎng)目標、規(guī)格和層次上的不同，兩者在一級學科(專業(yè)類)和二級學科(專業(yè))設置方面存在差異。例如，研究生學科目錄其中一級學科有89個，二級學科有386個;本科學科專業(yè)類有71個，專業(yè)有249個，如表 1.2所示。學科門類哲學經濟學法學教育學文學!}欣!}理學}!工學1}農學!}醫(yī)學}}軍舉1!玄理11學 1111!!l!l!學!!學圖1.3十二大學科門類示意圖 Figl.3Dlagr別叭oflZdiseiPlines表1.2研究生與本科生的學科數目對比 Tabl.2ComParisonofthenumberofgraduateandundergraduatediseiPlines序序號號學科門類類研究生， ，本科 科一 一 一一級學科科二級學科

【參考文獻】

相關期刊論文 前9條

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本文編號：2729088