【摘要】： 思想政治教育作為一種精神生產(chǎn)活動(dòng),在解決人們的思想困惑、培養(yǎng)人們優(yōu)良品德的過(guò)程中也使受教育者受到良好的精神滋養(yǎng)。當(dāng)下我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展已不僅僅只關(guān)注經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng),而是更加重視文化軟實(shí)力、思想觀念的提升,這無(wú)疑是我們?cè)诎l(fā)展觀問(wèn)題認(rèn)識(shí)上的極大進(jìn)步。隨著中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程的加快,科學(xué)技術(shù)的作用日益凸顯,而人文社會(huì)學(xué)科在現(xiàn)代大學(xué)中的地位卻一定程度地被削弱,高等學(xué)校出現(xiàn)了不同程度的人文精神弱化現(xiàn)象。近年來(lái),有關(guān)人文精神培育的課題在高校1思想政治教育研究中受到關(guān)注,顯然這正是對(duì)此種重科技輕人文現(xiàn)象的修正,也是高等學(xué)校踐行科學(xué)發(fā)展觀的必然結(jié)果。 本文從高校思想政治教育中人文精神培育提出的理論依據(jù)和現(xiàn)實(shí)背景出發(fā),在深刻剖析高校思想政治教育中人文精神培育的現(xiàn)狀基礎(chǔ)上,著重探討了高校思想政治教育中人文精神培育的策略。 本文除引言、結(jié)語(yǔ)外,主要由以下三個(gè)部分構(gòu)成： 第一部分：是人文精神的相關(guān)理論概述。首先,簡(jiǎn)要追溯中西方人文精神發(fā)展的歷史軌跡,闡明當(dāng)代人文精神的歷史繼承性和時(shí)代發(fā)展性；其次,著重闡釋高校思想政治教育中的人文精神與思想政治教育的關(guān)系以及高校思想政治教育中人文精神培育的特殊性,為本選題研究找尋理論支持。 第二部分：是對(duì)高校思想政治教育中人文精神培育現(xiàn)狀的得失剖析。該部分從高校思想政治教育中人文精神培育的現(xiàn)狀出發(fā),分析了高校思想政治教育中人文精神培育的積極作用和存在的問(wèn)題,重點(diǎn)揭示了高校思想政治教育中人文精神弱化的原因。 第三部分：是加強(qiáng)高校思想政治教育中人文精神培育的策略研究。該部分主要從人文理念教育、人文素質(zhì)培育、人文關(guān)懷實(shí)現(xiàn)以及人文環(huán)境營(yíng)造幾個(gè)方面,提出了高校思想政治教育中人文精神培育的策略,這部分既是論文的重點(diǎn)也是難點(diǎn)所在。 理論研究的目的終歸是要運(yùn)用于實(shí)踐,并接受實(shí)踐檢驗(yàn)的。筆者選擇該題目的初衷,就是試圖通過(guò)對(duì)高校思想政治教育中人文精神培育的研究,期盼全社會(huì)重視培育國(guó)民的人文精神,尤其是增強(qiáng)年輕一代的人文涵養(yǎng),提升其精神境界。該選題的研究可以從多方面展現(xiàn),因此需要多種方法。除了理論聯(lián)系實(shí)際、具體問(wèn)題具體分析等基本原則方法外,在論文寫作中主要還采用了文獻(xiàn)研究法、歷史研究法、比較研究法等。通過(guò)查閱中共中央有關(guān)思想政治教育的歷史文獻(xiàn)及思想政治教育的理論研究等相關(guān)專著,以及與本選題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的各類材料,結(jié)合中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史以及黨史的相關(guān)資料對(duì)思想政治教育中人文精神在不同歷史階段的研究情況進(jìn)行梳理,對(duì)人文精神和思想政治教育的區(qū)別與聯(lián)系進(jìn)行分析,尋找兩者的結(jié)合點(diǎn)�？梢哉f(shuō),在高校思想政治教育中培育人文精神,既是當(dāng)代人文精神培育的重要實(shí)踐過(guò)程,也是高校思想政治教育自身不斷創(chuàng)新完善的過(guò)程。
【學(xué)位授予單位】：西南政法大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G641

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 劉書靜;;略談思想政治教育中的人文精神滲透[J];法制與社會(huì);2012年18期

2 來(lái)寧;王金偉;;高校思想政治教育中人文精神培育方式研究[J];前沿;2013年11期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 陳德勝;中國(guó)傳統(tǒng)文化恥感意識(shí)研究[D];安徽大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2728063