【摘要】：高校教師作為從事教育、科研等工作的腦力勞動者,是我國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的主力軍。隨著“211”工程的實施,保定市各高校合并擴招,保定市高校在職教師的數(shù)量也呈逐年增長的趨勢。這一龐大而又重要的群體,他們中的絕大多數(shù)在家庭中處于決策或主要決策者的地位,也是絕大多數(shù)家庭用品的購買者和使用者。因而他們中的絕大多數(shù)影響著整個居民的消費意識和消費傾向。他們的體育消費現(xiàn)狀能直接反映他們的體育健身意識和參加體育鍛煉的積極性,并且在一定程度上對大學(xué)生體育消費的潮流和消費趨勢也具有影響,同時對保定市以及該區(qū)域中的體育群體的體育消費能力也具有一定影響力。 本文研究主要通過選取保定市高校教師這一龐大而又特殊的群體為主要研究對象,主要通過采用文獻綜述法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計與邏輯分析的研究方法,分析保定市高校教師的體育消費現(xiàn)狀以及他們對體育消費的認識、體育價值觀的認識和日常體育鍛煉的行為習(xí)慣等,為進一步發(fā)展和增強群眾體育鍛煉意識,培育和擴大體育市場提供幫助。 研究結(jié)果表明：1隨著近幾年我國和我省高校的擴招,保定市高校教師以中青年教師為主,他們大多數(shù)接受學(xué)校教育和學(xué)校體育教育時間較長,對體育鍛煉持有比較客觀積極的態(tài)度；參與體育鍛煉的動機比較明確,以“健身防病”、“豐富閑暇生活”、“滿足運動欲望”為主；但是閑暇時間較少是目前影響保定市高校教師參與體育鍛煉的主要原因。2保定市高校教師體育消費的價值觀比較積極,體育消費的動機也比較明確；但受傳統(tǒng)消費理念和消費意識的影響,體育消費的的總體水平較低,主要以實物性體育消費為主,參與性體育消費和觀賞性體育消費比例較低；不同性別和不同年齡的高校教師體育消費結(jié)構(gòu)差異不大。3在日常參與體育鍛煉項目和選擇體育鍛煉場館上,不同性別和不同年齡的高校教師呈現(xiàn)出一定的差異,出現(xiàn)因為選擇體育鍛煉的項目不同而參與性體育消費項目和體育消費水平有所不同；主要表現(xiàn)為男教師年體育消費水平在200-400元居多,女教師年體育消費水平在100-300元居多,但個別500元以上的消費比男性教師人數(shù)比例多；低職稱教師年體育消費在200-300元的居多,高職稱教師以150-300元居多,但高職稱教師參與體育鍛煉的頻率比低職稱教師較高；體育專業(yè)教師與非體育專業(yè)教師的年體育消費有較大差異。4目前影響保定市高校教師體育消費的因素中,主要的不利因素是“經(jīng)濟收入”、“閑暇時間”和“體育消費的環(huán)境”；有利因素是高校體育鍛煉的環(huán)境、設(shè)施比較齊全,高校教師體育鍛煉的意識和體育消費的價值觀比較積極。 針對研究結(jié)果,本文參照已有科研成果,提出以下建議：1改革和改善我省和保定市高校教師工作、考勤和職稱考核評定制度,增加高校教師的業(yè)余閑暇時間；同時加快發(fā)展我省經(jīng)濟水平發(fā)展和我省教師工資待遇,提高高校教師經(jīng)濟收入,帶動體育消費的增長。2加大對體育產(chǎn)業(yè)和體育的投資,改善體育鍛煉設(shè)施和體育鍛煉環(huán)境,促進大眾健身工程的開展,促進保定市高校教師參與體育鍛煉的行為和體育消費的意識的增長。3合理引導(dǎo)和促進體育消費廠家和商家的體育消費宣傳和產(chǎn)品價格定位,保障體育消費品的質(zhì)量和服務(wù)水平,促進體育消費的增長。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G645.1;G80-05

【參考文獻】

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本文編號：2723582