【摘要】：幼兒教育從業(yè)人員不足是我國幼兒教育領(lǐng)域近年來出現(xiàn)的突出問題之一,同時,許多人也對此進行了研究。研究者發(fā)現(xiàn),據(jù)統(tǒng)計,各級各類幼兒師范教育機構(gòu)每年所培養(yǎng)的幼兒教育人員數(shù)量是基本符合我國幼兒教育需求的,但幼兒師范畢業(yè)生畢業(yè)后不從事幼教工作,是造成人力短缺的重要因素之一。眾多研究在討論影響應(yīng)屆畢業(yè)生意愿關(guān)鍵因素時,常發(fā)現(xiàn)工作價值觀是影響幼師生職業(yè)意向的重要因素。本研究試圖通過對幼師生工作價值觀入手來研究其職業(yè)意向及其他相關(guān)因素,了解幼師生工作價值觀的現(xiàn)狀和幼師生職業(yè)意向的現(xiàn)狀及兩者的相關(guān)性,探索有助于幼兒師范學(xué)校和幼教機構(gòu)關(guān)于職業(yè)輔導(dǎo)的有效途徑,從而完善幼師生的培養(yǎng)模式,促進幼教事業(yè)的發(fā)展。 通常說來,幼兒教育從業(yè)者的缺乏不外乎兩個原因,一是需求增加,二是供給不足;但當(dāng)今在我國幼兒從業(yè)人員的缺乏原因不同以往,其同時面臨著供需兩端的失衡,因此除了市場需求外,幼教從業(yè)人員的培養(yǎng)必須是一個重新審視的重點。 調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),因為人力的缺乏,我國各級各類的幼兒園的班容量為每班30-40人,幼兒園老師和幼兒的配備比為1:15到1:20,約為歐美先進國家的兩倍以上(國外師幼配比約1:10左右,甚至更低),這導(dǎo)致我國幼兒教師工作量增大和教育質(zhì)量的降低,許多研究都已經(jīng)指出了幼兒教師與幼兒的比率對于幼兒教育的品質(zhì)有高度的相關(guān)性。 由于幼教從業(yè)人員市場需求量大,各級各類學(xué)校都開設(shè)學(xué)前教育相關(guān)專業(yè),目前每年的幼師畢業(yè)生約四萬多人,但是實際從事幼兒教育職業(yè)的人卻不足一半。畢業(yè)生的就業(yè)流失是造成人力短缺的重要因素之一。許多研究指出:幼兒教育從業(yè)者培養(yǎng)方面面臨的主要問題為:一、幼教從業(yè)人員的教育重點未能配合未來社會需求及前瞻性發(fā)展;二、教、考、用制度未加整合。也就是說,幼師生教育與幼師生從業(yè)的銜接及互補,是幼師生畢業(yè)后從事幼兒教育的關(guān)鍵。 當(dāng)前許多研究在討論應(yīng)屆畢業(yè)生的職業(yè)意向,試圖找出影響職業(yè)意向的關(guān)鍵因素,發(fā)現(xiàn)在眾多影響因素中,“工作價值觀”占有相當(dāng)重要的地位,如zytowski指出“工作價值觀”是許多影響職業(yè)意向因素的中介因素;Parsons發(fā)現(xiàn),影響職業(yè)意向的因素可包含個人興趣、工作價值觀、就業(yè)環(huán)境、未來發(fā)展與收入等。由此可知,通過研究幼師應(yīng)屆畢業(yè)生的工作價值觀,來了解、預(yù)測其從事工作的職業(yè)意向,將有助于幼兒師范學(xué)校及幼兒教育機構(gòu)在就業(yè)輔導(dǎo)上的準(zhǔn)備。 本文希望通過此研究,作為幼兒師范學(xué)校實習(xí)安排及就業(yè)輔導(dǎo)的參考,使幼師應(yīng)屆畢業(yè)生能有正確的工作價值觀,并能使幼教機構(gòu)做好相關(guān)準(zhǔn)備,吸引幼師畢業(yè)生投入幼教事業(yè)中,并積極從事幼兒教育工作。 研究目的: 1.了解幼師生工作價值觀的現(xiàn)狀 2.了解幼師生職業(yè)意向的現(xiàn)狀 3.探究幼師生工作價值觀和幼師生職業(yè)意向的相關(guān)性。 本研究屬于描述性研究,采用問卷調(diào)查研究法進行資料搜集,母群體為河北省各學(xué)制和不同年級的幼兒師范生。研究者以簡單隨機抽樣的方式與各學(xué)制和不同年級抽取樣本,由學(xué)校選出可配合實施的不同年級和不同專業(yè)方向的學(xué)生,每班抽取一部分學(xué)生作為對象。于2010年5月,共發(fā)放問卷400份,回收問卷397份,其中有效問卷388份,回收有效問卷率為97%,之后對問卷進行整理分析,主要以回歸分析的方式探討工作價值觀對職業(yè)意向的影響。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn),在控制人口學(xué)變量下,工作價值觀對其職業(yè)意向有顯著影響,得分越高,其職業(yè)意向越高;同時發(fā)現(xiàn)因興趣入學(xué)者,其職業(yè)意向越高。根據(jù)研究提出以下建議:學(xué)校應(yīng)增加篩選入學(xué)的名額,以招收真正對幼教專業(yè)有興趣的學(xué)生;及早發(fā)現(xiàn)對幼教專業(yè)缺乏興趣的學(xué)生,給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)或轉(zhuǎn)專業(yè)方向的幫助。后續(xù)研究者在進行此類項目的研究時,可以用不同的研究方法或統(tǒng)計方法,可以更完整的了解幼師生職業(yè)意向相關(guān)因素以及政策努力的方向。
【學(xué)位授予單位】：河北師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：G657.38

【參考文獻】

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本文編號：2711703