【摘要】： 當前,我國正處于社會轉型的加速期。隨著經濟社會領域的不斷改革與深化,在思想文化領域,主流文化與非主流文化發(fā)生碰撞,大學生人生觀的形成與發(fā)展面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。大學生群體位居國民教育的高端,是中國特色社會主義事業(yè)的建設者和主力軍,他們思維敏捷、思想活躍,且具有很強的可塑性。大學生人生觀的正確與否不但影響到他們自身的成長和才智的發(fā)揮,而且也事關社會的發(fā)展和國家的未來。適逢黨和國家大力倡導建設社會主義核心價值體系,并將建設社會主義核心價值體系作為社會主義和諧文化建設的一個重要方面,推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮。社會主義核心價值體系是激勵全民族奮發(fā)向上的精神力量,是維系全民族團結和睦的精神紐帶,也是引領大學生成長成才的根本指針,其科學內涵與精神實質與大學生人生觀教育的內容和要求存在著諸多契合點。在新的歷史階段,以社會主義核心價值體系為重點,對大學生進行人生觀教育,幫助他們樹立符合時代要求的、科學的、正確的人生觀,并以此來指引人生航向,實現(xiàn)人的全面發(fā)展,將有利于中國特色社會主義建設的順利進行,有利于推進社會主義和諧社會建設的步伐,有利于加速實現(xiàn)中華民族的繁榮富強與偉大復興。 本文對社會主義核心價值體系與大學生人生觀的內涵分別進行闡釋,創(chuàng)造性地探尋兩者的內在聯(lián)系。通過問卷調查、實地訪談等實證分析方法,概括出當代大學生人生觀的外在表現(xiàn)。為了更加準確把握大學生人生觀的現(xiàn)狀及特點,進一步從心理學和社會學等相關角度分析影響大學生人生觀形成和發(fā)展的主客觀因素,由表及里地揭示出當代大學生人生觀的內在本質及其發(fā)展趨勢。又通過對當前大學生人生觀教育歷程的回顧與反思,總結出教育中存在的缺失和薄弱環(huán)節(jié),并對問題產生的原因進行了解析,從而得出以社會主義核心價值體系為重點進行大學生人生觀教育的重大意義、理論內容和實踐途徑,旨在促使大學生思想政治教育的有效性真正得以實現(xiàn)。
【圖文】：

3.2.2反權威的思想傾向在天津外國語大學國際新聞專業(yè)某大二學生于2009年6月進行的網上調查中，被調查對象對各類媒體的公信力進行了評分，各媒體得分結果如圖3一2所示。調查對象以在校大學生為主，32歲以下的人群占樣本總數(shù)的83%[7]。二二 二。。.。 ...III。 11_III ___。I。 1111111III一I。一 1111111111 111111111_I_1111111 000800400600200200圖3一2各類媒體公信力評分結果從統(tǒng)計結果可以看出，國外媒體得分普遍高于國內主流媒體，國內權威媒體中央電視臺的公信力在網民中排名末位。這一方面體現(xiàn)了當代大學生追求思想解放，個性獨立的積極一面;另一方面，也充分表明了西方媒體和思潮對大學生(至少對大學生中的網民)的深刻影響，，這兩方面的現(xiàn)實都應當成為思想政治教育工作的現(xiàn)實背景，也是在解析大學生人生觀成因中需要特別關注和探究的兩個重要的因素。3.3大學生人生觀存在的主要問題通過前面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計和分析，我們已經得出了當前大部分青年學生的人生觀是健康向上的結論。但在調查和走訪中我們也發(fā)現(xiàn)，部分大學生的人生觀還存在著一定的問題
【學位授予單位】：東北林業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2010
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2676786