【摘要】：近年來(lái),隨著全球貿(mào)易活動(dòng)的頻繁開(kāi)展,英語(yǔ)作為國(guó)際商務(wù)的通用語(yǔ)言其重要性越來(lái)越突出,于是高校紛紛開(kāi)設(shè)商務(wù)英語(yǔ)課程。社會(huì)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)人才的數(shù)量需求越來(lái)越大,質(zhì)量要求越來(lái)越高,對(duì)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科人才培養(yǎng)的規(guī)范和探討也越來(lái)越迫切。2009年頒布的《高等學(xué)校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)本科教學(xué)要求》(試行)成為規(guī)范我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的綱領(lǐng)性文件。如何堅(jiān)持以素質(zhì)教育為核心,培養(yǎng)出業(yè)務(wù)精,能力強(qiáng),素質(zhì)高的優(yōu)秀人才,是高校面臨的長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),而且如何切實(shí)結(jié)合現(xiàn)實(shí)的市場(chǎng)情況,培養(yǎng)商務(wù)英語(yǔ)學(xué)生真正的工作能力,也成為了擺在我國(guó)高等教育面前的重要課題之一。 本文介紹了英國(guó)核心能力理論的發(fā)展及其指導(dǎo)下的課程理論,并借鑒其在核心能力開(kāi)發(fā)上的成功經(jīng)驗(yàn),試圖探索我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)本科學(xué)生專業(yè)能力以外的核心能力的培養(yǎng)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,結(jié)合當(dāng)前社會(huì)中用人單位對(duì)人才的考察角度以及學(xué)生的自我認(rèn)識(shí),在對(duì)反饋數(shù)據(jù)整理分析的基礎(chǔ)上,本文歸納出商務(wù)英語(yǔ)本科學(xué)生培養(yǎng)過(guò)程中應(yīng)該強(qiáng)調(diào)的五種應(yīng)用型核心能力,即:團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、解決問(wèn)題能力、承受壓力的能力、人際交往能力和責(zé)任心。在分析英國(guó)核心能力發(fā)展以及我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對(duì)加強(qiáng)商務(wù)英語(yǔ)本科學(xué)生核心能力的培養(yǎng)提出以下建議:1.建立多部門合作的核心能力發(fā)展系統(tǒng);2.建立商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)核心能力標(biāo)準(zhǔn)體系;3.針對(duì)核心能力進(jìn)一步完善教學(xué)評(píng)估系統(tǒng);4.探索核心能力培養(yǎng)在實(shí)踐教學(xué)中的具體實(shí)施辦法。
【學(xué)位授予單位】：重慶大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2011
【分類號(hào)】：G642.0;H319

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