【摘要】：教師的教學(xué)能力是高校人才培養(yǎng)質(zhì)量的保證,科學(xué)合理的教學(xué)能力評(píng)價(jià)機(jī)制可以激勵(lì)教師積極提升自己的教學(xué)能力。教學(xué)能力評(píng)價(jià)機(jī)制主要包括評(píng)價(jià)主體、評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)方法以及救濟(jì)程序等內(nèi)容。目前,高校教師教學(xué)能力評(píng)價(jià)機(jī)制尚存在一系列問(wèn)題,主要包括評(píng)價(jià)主體的來(lái)源不盡合理、評(píng)價(jià)內(nèi)容的設(shè)置不夠科學(xué)、評(píng)價(jià)方法不夠全面以及救濟(jì)程序缺失等方面。因此,需要優(yōu)化配置評(píng)價(jià)主體,科學(xué)設(shè)定評(píng)價(jià)內(nèi)容并綜合采用多元的評(píng)價(jià)方法,輔以救濟(jì)程序,從而充分發(fā)揮評(píng)價(jià)機(jī)制的正向激勵(lì)作用。

【參考文獻(xiàn)】

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