【摘要】：改革開放30年來,特別是自1999年高校擴(kuò)招以來,我國高等教育進(jìn)入了跨越式的發(fā)展階段,為我國的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)了大批優(yōu)秀的人才。隨著高等教育的“精英式”發(fā)展到“大眾化”的發(fā)展,高校面臨的問題也愈來愈多,其中畢業(yè)生的就業(yè)壓力日益凸顯,一方面企業(yè)抱怨找不到適合的人才,另一方面學(xué)校抱怨學(xué)生就業(yè)難。究其根源在于：實(shí)踐能力不強(qiáng)、缺乏工作經(jīng)驗、崗位工作環(huán)境適應(yīng)能力差是直接影響到大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)的關(guān)鍵因素。 近年來,盡管高校在實(shí)驗實(shí)踐教學(xué)改革方面做了大量的探索和改革。但因為改革只注重學(xué)校內(nèi)部,而未延伸至校外,大學(xué)、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)之間的交流合作明顯不足,校企結(jié)合還缺乏有效的載體,因而培養(yǎng)的學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力弱的局面未能得到有效改變。 現(xiàn)代社會科技的發(fā)展需要高等教育的支撐,更需要學(xué)校教育與社會勞動實(shí)踐教育相結(jié)合,因此大力發(fā)展校企合作教育是貫徹落實(shí)科教興國的一條簡明有效的途徑。十六大報告明確提出“全面貫徹黨的教育方針,堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。肩負(fù)培養(yǎng)社會有用人才的中國高校,只有通過校企合作教育,才能加深高校師生與社會的接觸,尤其是與企業(yè)的良性互動,從而使高等教育與社會生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,適應(yīng)生產(chǎn)力的發(fā)展,從而加速促進(jìn)高等教育的改革步伐。 本文從本科層面校企合作教育模式為切入點(diǎn),通過運(yùn)用協(xié)同共生理論和博弈論來論證校企合作的優(yōu)勢和必然性,進(jìn)而引進(jìn)國內(nèi)外高校優(yōu)秀的本科層面教育模式,分析校企合作的動力機(jī)制,為我國普通高等院校普及開展校企合作提供可借鑒的模式和推廣經(jīng)驗。
[Abstract]:In the past 30 years since the reform and opening up, especially since the expansion of college enrollment in 1999, China's higher education has entered a leapfrog stage of development, which has trained a large number of outstanding talents for the modernization construction of our country. With the development of "meritocracy" and "popularization" of higher education, colleges and universities are facing more and more problems. Among them, the employment pressure of graduates is increasingly prominent. On the one hand, enterprises complain that they cannot find suitable talents. On the other hand, the school complains that it is difficult for students to The root of the problem lies in: the lack of practical ability, lack of work experience and poor adaptability to the working environment are the key factors that directly affect college students' career choice and employment. In recent years, although colleges and universities have done a lot of exploration and reform in experimental practice teaching reform. However, because the reform only pays attention to the inside of the school, but does not extend to the communication and cooperation between the university, the scientific research institution and the enterprise, the cooperation between the university and the enterprise is obviously insufficient, and the combination of the school and the enterprise still lacks the effective carrier. As a result, the situation of students' innovative spirit and weak practical ability has not been effectively changed. The development of modern social science and technology needs the support of higher education and the combination of school education and social labor practice education. Therefore, it is a simple and effective way to carry out science and education to rejuvenate the country. The report of the 16th National Congress of the Communist Party of China clearly stated that "comprehensively implement the Party's educational policy, adhere to education to serve the socialist modernization drive and serve the people, and combine it with productive labor and social practice," Cultivate the socialist constructors and successors with all-round development of moral, intellectual, physical, and aesthetic. In order to deepen the contact between teachers and students in colleges and universities, especially the benign interaction with enterprises, only through the cooperative education between universities and enterprises can Chinese colleges and universities cultivate useful talents in society, so that higher education can be combined with the practice of social production. Adapt to the development of productive forces, thus accelerating the pace of reform of higher education. This paper discusses the advantages and inevitability of the cooperation between universities and enterprises through the use of cooperative symbiosis theory and game theory, and then introduces the excellent undergraduate education model of domestic and foreign universities. This paper analyzes the motive mechanism of the cooperation between school and enterprise, and provides the model and popularizing experience for popularizing the cooperation between school and enterprise in our country's colleges and universities.
【學(xué)位授予單位】：廣西大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G642.4

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 陳年友;夏學(xué)文;;舉校企合作旗 走工學(xué)結(jié)合路——黃岡職院“多層雙向融合”教育模式的探索與實(shí)踐[J];黃岡職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年02期

2 王賢綱;;高職院校校企合作教育模式改革與實(shí)施策略[J];中國成人教育;2010年08期

3 陳賢旭;;淺談高職院校校企合作的困境與解決辦法[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年13期

4 丁彥;周清明;;獨(dú)立學(xué)院校企合作教育模式初探[J];當(dāng)代教育論壇(宏觀教育研究);2008年09期

5 黃美忠;;高職旅游管理專業(yè)校企合作的形式及選擇[J];襄樊職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2009年02期

6 吳文俊;;抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié),搞好校企合作[J];大眾商務(wù);2009年14期

7 謝文彬;;職業(yè)教育“校企合作”人才培養(yǎng)模式探索[J];湖南農(nóng)機(jī);2010年11期

8 何小剛;;高職院校校企合作模式探析[J];中國職業(yè)技術(shù)教育;2009年34期

9 方秋堂;;校企合作下的職業(yè)教育模式研究[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2010年23期

10 易榮貴;;從教學(xué)實(shí)踐看校企合作培養(yǎng)技能人才[J];中國培訓(xùn);2006年09期

相關(guān)會議論文 前10條

1 肖旭;陳群輝;;當(dāng)前高職校企合作存在的問題及對策研究[A];2009無錫職教教師論壇論文集[C];2009年

2 楊聚慶;姬生;;高職教育集團(tuán)化校企合作模式的探索與實(shí)踐[A];2011無錫職教教師論壇論文集[C];2012年

3 支芬;劉在云;田建敏;;校企合作共建電子商務(wù)專業(yè)的初步探索[A];全國計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用年會論文集（2001）[C];2001年

4 解鵬;鄔雨剛;;新制度經(jīng)濟(jì)學(xué)視角的高職校企合作長效機(jī)制研究[A];中國農(nóng)學(xué)會教育專業(yè)委員會四屆二次學(xué)術(shù)年會會議論文集[C];2010年

5 齊現(xiàn)偉;辛全倉;楊輝;董林;張云健;;基于思科網(wǎng)絡(luò)技術(shù)學(xué)院項目的校企合作網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革探討[A];Proceedings of 2011 National Teaching Seminar on Cryptography and Information Security(NTS-CIS 2011) Vol.1[C];2011年

6 汪燕;;校企合作穩(wěn)定的長效機(jī)制研究[A];中國交通教育研究會2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

7 孫建輝;;校企合作技術(shù)創(chuàng)新的過程分析[A];第二屆中國科技哲學(xué)及交叉學(xué)科研究生論壇論文集（碩士卷）[C];2008年

8 劉漢卿;程洪全;;創(chuàng)新校企合作機(jī)制 培養(yǎng)專業(yè)技能人才[A];獻(xiàn)給新中國60周年 全國教育管理優(yōu)秀成果（下）[C];2009年

9 汪一鳴;趙鶴鳴;楊德生;;政府搭橋,校企合作,走出一條人才培養(yǎng)的新路子[A];電子高等教育學(xué)會2003年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2003年

10 秦立春;胡紅衛(wèi);;發(fā)達(dá)國家政府重視校企合作發(fā)展高職教育的啟示[A];中國行政管理學(xué)會2004年年會暨“政府社會管理與公共服務(wù)”論文集[C];2004年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 褚寧;上海校企合作“升級”[N];解放日報;2003年

2 ;借助校企合作 構(gòu)筑創(chuàng)新服務(wù)體系[N];經(jīng)濟(jì)視點(diǎn)報;2009年

3 記者 孫蕾;寧職院與四企業(yè)開展校企合作[N];寧波日報;2010年

4 本報記者 時曉玲;校企合作的“寶安模式”[N];中國教育報;2010年

5 撰稿人 廖小春;校企合作結(jié)碩果 產(chǎn)學(xué)結(jié)合育人才[N];中國教育報;2010年

6 記者趙s，

本文編號：2197798