【摘要】：N大學從1995年開始學生評教工作,到今天已經(jīng)有近20年的時間。二十年的評價工作取得了一定的成效,但不可否認的是隨著時代的變革,現(xiàn)行的學生評教也暴露出了許許多多的問題。 本文在閱讀和梳理了大量文獻資料的基礎(chǔ)之上,對本研究課題的來源、研究意義以及國內(nèi)外的相關(guān)研究現(xiàn)狀進行了闡述。本文主要對N大學的學生評教工作的現(xiàn)狀進行了實踐調(diào)查和分析,具體通過對學生的問卷調(diào)查并結(jié)合對教師、學生和教學主管的訪談,對于N大學現(xiàn)行的評教指標存在的問題、學生評教的反饋機制及評教方式等幾個方面進行了深入的分析,在此基礎(chǔ)上完善了N大學現(xiàn)行的學生評教指標。最后針對N大學的學生評教指標的實施提出相應(yīng)的對策和建議。 本研究主要是針對N大學現(xiàn)行的學生評教指標體系的一次優(yōu)化研究,具有一定的理論意義和實踐價值。希望能夠通過本研究使N大學的學生評教工作真正能夠?qū)崿F(xiàn)其提高教師專業(yè)素質(zhì)和高校教學質(zhì)量的初衷和目的。
[Abstract]:Since 1995, N University has been evaluating the teaching of students for nearly 20 years. Twenty years of evaluation have achieved some results, but it is undeniable that with the change of the times, the current student evaluation of teaching has also exposed a lot of problems. On the basis of reading and combing a great deal of literature, this paper expounds the origin, significance, and current situation of the research at home and abroad. This article mainly carries on the practice investigation and the analysis to the N university student appraisal teaching work present situation, through the questionnaire survey to the student and unifies to the teacher, the student and the teaching supervisor interview, regarding the N university present appraisal teaching index existence question, In this paper, the feedback mechanism and teaching evaluation methods of students' evaluation of teaching are analyzed in depth, and the current evaluation index of students' teaching in N University is improved. Finally, the corresponding countermeasures and suggestions are put forward for the implementation of the evaluation index of students in N university. This study is mainly aimed at the optimization of the current student evaluation index system in N University, which has certain theoretical significance and practical value. It is hoped that through this study, the students' evaluation of teaching in N university can realize the original intention and purpose of improving teachers' professional quality and teaching quality in colleges and universities.
【學位授予單位】：寧夏大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G642

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本文編號：2195487