【摘要】：文章利用2008屆大學生就業(yè)調(diào)查數(shù)據(jù)考察本科畢業(yè)生起薪的專業(yè)差異,并通過分位數(shù)回歸,分析專業(yè)對教育回報作用在不同收入層次上的差異。OLS回歸的結果發(fā)現(xiàn),高等教育回報在專業(yè)之間存在差距,工學、經(jīng)濟學和管理學的畢業(yè)生具有較高的起薪;與"211"大學畢業(yè)生相比,一般大學畢業(yè)生教育回報的專業(yè)差異程度較大。在此基礎上,分位數(shù)回歸的結果表明,專業(yè)對教育回報的影響在中、低收入分位上更為突出。專業(yè)選擇對畢業(yè)生收入和勞動市場人才供需結構都具有重要影響,調(diào)整專業(yè)模式和完善"轉(zhuǎn)專業(yè)"制度有利于緩解專業(yè)結構性矛盾和提升畢業(yè)生起薪水平。
[Abstract]:Based on the employment survey data of the class of 2008 college students, this paper investigates the difference of the starting salary of undergraduate graduates, and analyzes the difference of the return function of major to education in different income levels by quantile regression. There is a gap in the return of higher education between majors. Graduates of engineering, economics and management have a higher starting salary. Compared with the "211" graduates, the degree of professional difference in the return of education of the general college graduates is greater than that of the "211" graduates. On this basis, the results of quantile regression show that the effect of specialty on educational return is more prominent in middle and low income quartile. The choice of major has an important influence on both the income of graduates and the structure of talent supply and demand in the labor market. Adjusting the professional model and perfecting the system of "changing majors" will help to alleviate the structural contradictions of majors and improve the starting salary level of graduates.
【作者單位】： 華東師范大學社會發(fā)展學院人口研究所;中國人民大學勞動人事學院;
【基金】：上海市教育科學研究項目“專業(yè)選擇與男女大學生就業(yè)和收入差距研究”(B12010)
【分類號】：G647.38

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