【摘要】：大學(xué)研討型課堂是從教師主導(dǎo)的課堂轉(zhuǎn)向?qū)υ捴鲗?dǎo)的課堂,學(xué)生和教師在對(duì)話中圍繞著事情本身展開全面的、具體的、自主的教學(xué)活動(dòng)。在這種課堂實(shí)踐中,學(xué)生從接受性的學(xué)習(xí)調(diào)整為自主性的學(xué)習(xí),教師從傳統(tǒng)的授課方式回歸自身的內(nèi)在本質(zhì)。由此,一個(gè)追求真理、參與對(duì)話和敏而好學(xué)的課堂就清晰地展現(xiàn)出來。
[Abstract]:The university discussion classroom is from teacher-led classroom to dialogue-oriented classroom, in which students and teachers carry out comprehensive, concrete and independent teaching activities around the things themselves. In this kind of classroom practice, students change from receptive learning to autonomous learning, and teachers return to their intrinsic essence from traditional teaching methods. Thus, a truth-seeking, conversational and responsive classroom is clearly displayed.
【作者單位】： 吉林大學(xué);
【基金】：吉林大學(xué)研究生核心課程建設(shè)項(xiàng)目“《馬克思主義哲學(xué)原著選讀》研討型課程建設(shè)”(2010022035)
【分類號(hào)】：G642

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2160630