【摘要】：高校師生教學(xué)信念包括大學(xué)教師和學(xué)生的教學(xué)觀、教學(xué)方式以及對教學(xué)環(huán)境各因素的認識和看法。師生教學(xué)信念是個體先前經(jīng)驗與教學(xué)情境相互作用的結(jié)果,具有多樣性。師生各種教學(xué)信念之間存在著相關(guān)關(guān)系,直接或間接影響到教育教學(xué)質(zhì)量。師生教學(xué)信念的轉(zhuǎn)變具有滯后性和復(fù)雜性的特點,未來研究應(yīng)該努力探討改變師生教學(xué)信念的有效途徑,并進行高校師生教學(xué)信念的跨文化和國際比較研究。
[Abstract]:The teaching beliefs of teachers and students in colleges and universities include the teaching concept, teaching methods, and the understanding and view of various factors of teaching environment. Teachers and students' teaching beliefs are the result of the interaction between individual previous experience and teaching situation. There is a correlation between teachers and students' teaching beliefs, which directly or indirectly affects the quality of education and teaching. The transformation of teachers' and students' teaching beliefs has the characteristics of lag and complexity. The future research should explore the effective ways to change the teachers' and students' teaching beliefs, and carry on the cross-cultural and international comparative research on the teachers' and students' teaching beliefs in colleges and universities.
【作者單位】： 廈門大學(xué)高等教育發(fā)展研究中心;廈門大學(xué)教育研究院;愛荷華大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：國家哲學(xué)社會科學(xué)基金“十二五”規(guī)劃(教育類)2010年度國家重點課題“大學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)查研究”(AIA100007) 福建省社會科學(xué)規(guī)劃項目青年項目“福建省高校辦學(xué)特色實證研究:基于學(xué)生的視角”(2012C033)
【分類號】：G649.5

【參考文獻】

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【共引文獻】

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4 劉利

本文編號：2156556