來(lái)華留學(xué)生漢語(yǔ)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)減退的影響因素研究
[Abstract]:This paper investigates the decrease of Chinese learning motivation of 209 foreign students in China. The study found that "negative attitude towards Chinese learning", "teaching environment", "loss of self-confidence", "teaching materials and learning contents" and "teachers" were the top five factors that contributed to the decline of Chinese learning motivation of foreign students in China. There are significant differences in negative motivation factors among students in different language abilities and different regions. There is a correlation between all kinds of negative motivation factors. External negative motivation factors weaken students' learning motivation by influencing their intrinsic motivation. Multiple regression analysis found that negative motivation factors, such as "loss of self-confidence", "teaching material and learning content" and "test scores", directly affected the intensity of students' Chinese learning motivation, "learning other courses or languages" and "lack of intrinsic". The strength of motivation factors will directly affect whether foreign students will continue to choose to learn Chinese in the future.
【作者單位】: 華東師范大學(xué)對(duì)外漢語(yǔ)學(xué)院;
【基金】:上海市教育科學(xué)研究項(xiàng)目“教育國(guó)際化背景下來(lái)滬留學(xué)生的教育需求分析與對(duì)策研究”(B12011) 國(guó)家社科基金青年項(xiàng)目(12CYY019) 上海市教委晨光計(jì)劃項(xiàng)目(12CG29)的資助
【分類號(hào)】:G648.9
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7 孫顯],
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