本文選題：高校國家重點實驗室 + 時代背景��； 參考：《實驗室研究與探索》2013年10期

【摘要】：國家重點實驗室作為基礎(chǔ)研究的"國家隊",其中半數(shù)以上是由教育部主管、依托高校建設(shè)。目前,高校國家重點實驗室實行"科技部—教育部—高校"三方共建機制、"開放、流動、聯(lián)合、競爭"的運行機制和人財物相對獨立的管理機制。在現(xiàn)實中,這些機制既有優(yōu)勢也存在不足之處,為充分發(fā)揮國家重點實驗室的研究基地作用,在強化管理的同時,充分挖掘"特色"和"互動雙贏"的資源優(yōu)勢,正確把握"依存"和"相對獨立"的關(guān)系尺度,使國家重點實驗室快速健康發(fā)展。
[Abstract]:National key Laboratory as the basic research "national team", more than half of which is in charge of the Ministry of Education, relying on the construction of colleges and universities. At present, the national key laboratories of colleges and universities implement the "Ministry of Science and Technology-Ministry of Education-University" tripartite construction mechanism, the "open, mobile, United, competitive" operating mechanism and the relatively independent management mechanism of people and property. In reality, these mechanisms have both advantages and disadvantages. In order to give full play to the role of the research base of national key laboratories, we should, while strengthening management, fully tap the resource advantages of "characteristic" and "interactive win-win". Correctly grasp the relationship between "dependence" and "relative independence", so that the national key laboratories develop rapidly and healthily.
【作者單位】： 華東理工大學(xué)發(fā)展規(guī)劃處;
【分類號】：G647

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本文編號：2076632