本文選題：創(chuàng)新思維培養(yǎng) + 應(yīng)用型人才　； 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2013年06期

【摘要】：結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況,就《信息系統(tǒng)基礎(chǔ)》課程改革的背景、設(shè)計(jì)思想、內(nèi)容和評價(jià)進(jìn)行探索。在實(shí)踐教學(xué)方面提出該課程的實(shí)踐教學(xué)設(shè)計(jì)新思想;同時(shí)提出實(shí)踐教學(xué)的合理評價(jià)和實(shí)現(xiàn)方法。實(shí)踐教學(xué)由淺及深、能動(dòng)完成的實(shí)踐教學(xué)新模式(感性認(rèn)識→成功喜悅→深入理解→引發(fā)思考),評價(jià)由學(xué)生自我或教師進(jìn)行唯一評價(jià)。效果良好,達(dá)到實(shí)踐技能培養(yǎng)的目的,針對信息安全專業(yè),探索能動(dòng)、協(xié)作、獨(dú)立、快樂實(shí)踐教學(xué)的有效機(jī)制,從而達(dá)到創(chuàng)新型、應(yīng)用型人才的創(chuàng)新思維培養(yǎng)。
[Abstract]:Based on the teaching practice, this paper explores the background, design idea, content and evaluation of the course reform of Information system Foundation. In the aspect of practical teaching, the new idea of practical teaching design is put forward, and the reasonable evaluation and realization method of practical teaching are also put forward. Practice teaching is a new model of practice teaching, which is accomplished by shallow and deep, active. (the perceptual cognition is successful and happy to understand, and the evaluation is only evaluated by the students themselves or the teachers. It has good effect, achieves the purpose of practical skill cultivation, explores the effective mechanism of active, cooperative, independent and happy practical teaching in view of information security specialty, so as to achieve the innovative thinking cultivation of innovative and application-oriented talents.
【作者單位】： 北京信息科技大學(xué);
【基金】：北京信息科技大學(xué)2012年度校教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目(編號:2012JGZD07) 教育部人文社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目(編號:11YJC870011);(編號:KM201211232014);(編號:YJT201309)資助
【分類號】：TP315-4;G642

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本文編號：2038499