本文選題：大學(xué)生 + 社會實踐��； 參考：《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》2013年05期

【摘要】：大學(xué)生在社會實踐中居于主體地位,是實踐育人功能實現(xiàn)途徑研究的著眼點。實證調(diào)查表明,大學(xué)生對社會實踐育人功能的認知較為全面和積極,但該群體社會實踐的實際參與狀況尚未完全滿足其功能需求,社會實踐的育人功能需要進一步增強。應(yīng)挖掘社會實踐的功能內(nèi)涵,形成日�；⒖茖W(xué)化的社會實踐模式;擴展社會實踐的活動渠道,提高社會實踐活動的社會化、專業(yè)化水平;增強社會實踐的社會支持,形成網(wǎng)絡(luò)化的資源保障體系。
[Abstract]:College students are in the main position in social practice, which is the focus of the research on the ways to realize the function of practical education. The empirical investigation shows that college students have a more comprehensive and positive understanding of the educational function of social practice, but the actual participation of the group in social practice has not fully met their functional needs, and the educational function of social practice needs to be further strengthened. We should excavate the functional connotation of social practice, form a daily and scientific mode of social practice, expand the channels of social practice, improve the socialization and specialization of social practice, strengthen the social support of social practice. Form a network of resources security system.
【作者單位】： 華中農(nóng)業(yè)大學(xué);
【基金】：湖北高校學(xué)生工作研究會2011-2012年度重點項目(1011A05)
【分類號】：G641

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本文編號：1994915