發(fā)布時間：2018-05-30 10:33

  本文選題：審美性 + 交互　； 參考：《現(xiàn)代教育技術(shù)》2013年11期

【摘要】：在當代文化語境下,開展藝術(shù)教育有助于促進學生的人性完整和全面發(fā)展。運用虛擬學習社區(qū)開展藝術(shù)教育應當符合藝術(shù)活動的特點和規(guī)律,遵循審美性原則和多元交互原則,以調(diào)動學生審美心理的積極參與,并在廣泛的互動交流中增強審美意識和獨立個性。運用虛擬學習社區(qū)時教師應當發(fā)揮實時交互和非實時交互的優(yōu)勢,引導互動交流的方向和重點,以及調(diào)動學生審美主體意識的參與。
[Abstract]:In the context of contemporary culture, the development of art education helps to promote the students' human integrity and all-round development. The use of virtual learning community to develop art education should conform to the characteristics and laws of artistic activities, follow the aesthetic principles and the principle of multi-interaction, in order to mobilize the active participation of students' aesthetic psychology. And in a wide range of interactive exchanges to enhance aesthetic awareness and independent personality. When using virtual learning community, teachers should give full play to the advantages of real-time interaction and non-real-time interaction, guide the direction and focus of interactive communication, and mobilize the participation of students' aesthetic subject consciousness.
【作者單位】： 山東師范大學傳媒學院;
【基金】：山東省教育科學“十二五”規(guī)劃課題“當代文化語境中高校公共藝術(shù)教育的問題與對策研究”(課題編號:2011GG116)的研究成果 國家社會科學基金藝術(shù)學項目“數(shù)字藝術(shù)倫理學研究”(課題編號:13BA010)的研究成果 教育部人文社會科學研究項目“數(shù)字藝術(shù)德性研究”(課題編號:13YJAZH063)的研究成果
【分類號】：G647

【參考文獻】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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【相似文獻】

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本文編號：1954979