日本侵略者在滿洲醫(yī)科大學(xué)的奴化教育述論
本文選題:滿洲醫(yī)科大學(xué) + 奴化教育 ; 參考:《東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年06期
【摘要】:東北淪陷后,日本侵略者開始有意識(shí)地在教育上實(shí)行侵略和奴化,并試圖通過這種奴化教育,達(dá)到泯滅東北人民的民族意識(shí)與國家觀念,變成任其宰割的奴才的目的。日本侵略者在滿洲醫(yī)科大學(xué)的奴化教育主要有以下三個(gè)方面:第一,從教育理念和組織結(jié)構(gòu)上,把奴化教育納入整個(gè)政治——經(jīng)濟(jì)——文化殖民體系;第二,滿洲醫(yī)科大學(xué)還把奴化訓(xùn)練規(guī)范于師生的日常活動(dòng)之中,成為學(xué)校生活的必須內(nèi)容;第三,強(qiáng)制推行日語教學(xué),將皇國主義精神貫穿于學(xué)校課程之中以及通過醫(yī)學(xué)診療活動(dòng)將奴化教育宣傳延伸到滿蒙人民。
[Abstract]:After the fall of the Northeast, the Japanese aggressors began to consciously carry out aggression and enslavement in education, and tried to achieve the goal of devoid of the national consciousness and national concept of the people of the Northeast through this kind of enslavement education, and to become a slave who was left to be slaughtered by the Japanese invaders. The Japanese aggressor's enslavement education at Manchuria Medical University mainly has the following three aspects: first, from the educational concept and organizational structure, the enslavement education should be incorporated into the whole political-economic-cultural colonial system; second, Manchuria Medical University also regulated enslavement training in the daily activities of teachers and students, making it an essential part of school life. Third, Japanese language teaching was compulsory. The imperial spirit runs through the school curriculum and the serfdom education is extended to the Manchu people through the medical consultation and treatment activities.
【作者單位】: 中國醫(yī)科大學(xué)人文社科學(xué)院;
【基金】:2013年沈陽市大學(xué)生思想政治教育研究立項(xiàng)課題“十八大精神引領(lǐng)下的高校思想政治課實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)研究”階段性成果
【分類號(hào)】:G649.29
【共引文獻(xiàn)】
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9 許s,
本文編號(hào):1939843
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