本文選題：大學(xué)融入 + 教育文化�。� 參考：《廣東外語外貿(mào)大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：鑒于目前赴法留學(xué)的中國學(xué)生日益增多，我們開展這項(xiàng)研究，旨在分析中國留學(xué)生在法國高校的學(xué)習(xí)適應(yīng)情況。 本文以教育文化、大學(xué)融入與身份的相關(guān)理論為依托，以綜合了訪談法與口述歷史的網(wǎng)絡(luò)定性調(diào)查為途徑，以20名畢業(yè)于國內(nèi)大學(xué)各專業(yè)、現(xiàn)留學(xué)法國已經(jīng)一年的中國大學(xué)生為研究對象,剖析受訪者在法國高校學(xué)習(xí)過程中所遇到的三大主要困難及其原因，并對中法兩國不同的教育文化進(jìn)行了對比分析。我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)受訪的中國留學(xué)生在逐步適應(yīng)法國高校學(xué)習(xí)生活的過程中，對法國高等教育有了更加客觀和全面的認(rèn)識，同時(shí)在身份重構(gòu)上有了很大的進(jìn)步。在此研究基礎(chǔ)上，我們分別向中國教育機(jī)構(gòu)、教師和學(xué)生提出相關(guān)建議，，以期能夠更好地幫助中國留學(xué)生融入法國高校的學(xué)習(xí)文化。
[Abstract]:In view of the increasing number of Chinese students studying in France, the purpose of this study is to analyze the learning adaptation of Chinese students in French universities. Based on the theories of education and culture, university integration and identity, and the network qualitative investigation of interview method and oral history, this paper is based on 20 graduates from domestic universities. Chinese college students who have been studying in France for one year are the subjects of this study. The three major difficulties encountered by the interviewees in the process of studying in French colleges and universities and their causes are analyzed, and the different educational cultures between China and France are compared and analyzed. We find that most of the Chinese students interviewed have a more objective and comprehensive understanding of higher education in France and have made great progress in identity reconstruction in the process of gradually adapting to the study and life of French universities. On the basis of this research, we put forward some suggestions to Chinese educational institutions, teachers and students in order to help Chinese students to integrate into the learning culture of French universities.
【學(xué)位授予單位】：廣東外語外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號】：G648.9

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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本文編號：1924398