本文選題：中美 + 學(xué)前教育本科　； 參考：《黑龍江高教研究》2013年11期

【摘要】：社會(huì)發(fā)展與社會(huì)需求導(dǎo)致我國高校學(xué)前教育本科專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)產(chǎn)生了極大的變化。學(xué)前教育本科專業(yè)面臨著專業(yè)重構(gòu)問題。文章從招生對象、培養(yǎng)機(jī)構(gòu)、培養(yǎng)目標(biāo)、課程體系與師資背景方面對中美學(xué)前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式進(jìn)行比較分析,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),取長補(bǔ)短,為建構(gòu)更理想的學(xué)前教育本科專業(yè)人才培養(yǎng)模式提供借鑒。
[Abstract]:Social development and social demand have led to great changes in the training objectives of undergraduate education in Chinese universities. The undergraduate major of preschool education is faced with the problem of professional reconstruction. From the aspects of enrollment target, training institution, training target, curriculum system and teachers' background, this paper makes a comparative analysis of the training mode of undergraduate students in China and the United States, sums up the experience and makes up for each other's shortcomings. For the construction of a more ideal pre-school undergraduate professional personnel training model to provide reference.
【作者單位】： 臺(tái)州學(xué)院教師教育學(xué)院;美國半邊天基金會(huì);
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目立項(xiàng)課題“百年幼兒師范教育發(fā)展的歷史研究(1904~2004)”(編號(hào):12YJA880099)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G61-4;G642

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1899048