本文選題：大學學生評教制度 + 學生是消費者�。� 參考：《華中師范大學學報(人文社會科學版)》2013年02期

【摘要】：學生是消費者的觀念是影響大學學生評教制度發(fā)展的重要因素,它使我國大學學生評教制度具有了表面上的合理性。但如果片面強調(diào)滿足學生消費者的要求,會使學生評教制度在教師、學生和教學管理者之間面臨嚴重的合法性危機,破壞三方的信任關(guān)系。大學學生評教制度的合法性依據(jù)應是基于促進學生學習視角的大學教學質(zhì)量尺度,遵循學科知識標準。
[Abstract]:The idea that students are consumers is an important factor influencing the development of college students' evaluation system, which makes the evaluation system of college students in our country have apparent rationality. However, if one-sided emphasis is placed on meeting the requirements of students' consumers, the system of students' evaluation of teaching will face a serious crisis of legitimacy between teachers, students and teaching administrators, thus undermining the trust relationship among the three parties. The legitimacy of college students' evaluation of teaching system should be based on the standards of college teaching quality from the perspective of promoting students' study and follow the standard of subject knowledge.
【作者單位】： 華中師范大學公共管理學院;
【基金】：2012年國家社會科學基金教育學國家青年課題“利益相關(guān)者視角下的我國大學學生評教制度研究”(CIA120141)
【分類號】：G642.4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1873332