本文選題：績效工資制 + 績效測量性��； 參考：《高等教育研究》2013年02期

【摘要】：測量性與替代性是績效工資制的理論基礎(chǔ)。大學(xué)教師績效有限可測性與不同水平績效間的不可替代性給大學(xué)績效工資制的實(shí)踐帶來了挑戰(zhàn)�？冃ЧべY制會導(dǎo)致大學(xué)教師績效目的偏差、績效行為偏差和職場人際偏差等績效非倫理問題,削弱大學(xué)教師的倫理動機(jī)而加劇各類有違職業(yè)倫理的行為�？冃Э己藘�(nèi)容的兩維設(shè)計、績效考核目的的差異取向和薪酬兌現(xiàn)模式向投資模式的轉(zhuǎn)換,是干預(yù)大學(xué)績效工資制績效非倫理風(fēng)險的有效策略。
[Abstract]:Measurement and substitution are the theoretical basis of performance pay system. The irreplaceable relationship between limited testability of university teachers' performance and different levels of performance has brought challenges to the practice of performance pay system. Performance pay system will lead to college teachers' performance goal deviation, performance behavior deviation and workplace interpersonal bias and other non-ethical performance issues, weakening the ethical motivation of university teachers and exacerbating all kinds of behaviors that are contrary to professional ethics. The two-dimension design of the performance appraisal content, the different orientation of the performance appraisal purpose and the transformation from the salary reaping mode to the investment mode are the effective strategies to interfere with the non-ethical risk of the performance pay system performance of the university.
【作者單位】： 中南大學(xué)公共管理學(xué)院;華中科技大學(xué)管理學(xué)院;
【基金】：國家自然科學(xué)基金(70972016) 教育部人文社會科學(xué)研究項(xiàng)目(11YJC630296) 全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度教育部青年專項(xiàng)基金項(xiàng)目(EEA120356)
【分類號】：G647.2

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：1865489