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應(yīng)用與需求相結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生計算機(jī)應(yīng)用能力

發(fā)布時間:2018-05-08 18:42

  本文選題:大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ) + 實驗教學(xué); 參考:《實驗室研究與探索》2013年10期


【摘要】:大學(xué)計算機(jī)基礎(chǔ)實驗教學(xué)方案中注重專業(yè)應(yīng)用與需求相結(jié)合的知識體系構(gòu)建,系統(tǒng)性規(guī)劃能力培養(yǎng)環(huán)節(jié)的各實驗單元、技能點,利用教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)和過程化管理進(jìn)一步啟發(fā)學(xué)生的思維訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的計算機(jī)應(yīng)用能力。以學(xué)生自評為主的問卷調(diào)查表明,實驗任務(wù)中各技能點的完成質(zhì)量較高,學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)效果明顯。
[Abstract]:In the basic experiment teaching scheme of university computer, we pay attention to the construction of knowledge system combining professional application and demand, the experimental unit and skill point of the training link of systematic planning ability. The creation of teaching situation and process management can further enlighten students' thinking training and cultivate students' ability of computer application. The questionnaire survey based on students' self-assessment shows that the quality of each skill point in the experiment task is high and the effect of cultivating students' applied ability is obvious.
【作者單位】: 湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院信息管理學(xué)院;
【基金】:湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院教研項目(2012014,2012015)
【分類號】:TP3-4;G642

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9 王小t

本文編號:1862576


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