本文選題：高校 + 職業(yè)生涯教育��； 參考：《現(xiàn)代大學(xué)教育》2013年04期

【摘要】：進(jìn)入新世紀(jì)以后,我國(guó)高校引進(jìn)了大學(xué)生職業(yè)生涯教育,然而,由于歷史、認(rèn)知偏差、經(jīng)驗(yàn)不足等一系列的原因,至今職業(yè)生涯教育仍是就業(yè)服務(wù)工作中畢業(yè)生滿意度最低的領(lǐng)域,職業(yè)道德教育不力、擇業(yè)價(jià)值觀的導(dǎo)向尚未與時(shí)俱進(jìn)、教育內(nèi)容狹隘化、教育過(guò)程缺乏實(shí)踐性、實(shí)效性較差等問(wèn)題突出。因此,需在加強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)教育、教育設(shè)計(jì)系統(tǒng)化、創(chuàng)新教育形式、注重實(shí)踐環(huán)節(jié)、加強(qiáng)面向基層就業(yè)的價(jià)值觀導(dǎo)向、提供政策支撐等上面下功夫。
[Abstract]:After entering the new century, colleges and universities in our country have introduced career education for college students. However, due to a series of reasons, such as history, cognitive bias, lack of experience and so on, Up to now, career education is still the field with the lowest degree of satisfaction of graduates in employment service, the education of professional ethics is weak, the orientation of the value of choosing a profession has not kept pace with the times, the content of education is narrow, and the process of education is short of practicality. Problems such as poor effectiveness are prominent. Therefore, it is necessary to strengthen vocational literacy education, systematize the design of education, innovate the form of education, pay attention to practical links, strengthen the orientation of values oriented to grass-roots employment, and provide policy support.
【作者單位】： 上海市教育科學(xué)研究院高等教育研究所;
【分類號(hào)】：G647.38

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1834909