本文選題：交叉學(xué)科 + 實(shí)踐教學(xué)��； 參考：《實(shí)驗(yàn)室研究與探索》2013年11期

【摘要】：交叉學(xué)科研究是產(chǎn)生新研究領(lǐng)域的主要途徑,同時(shí)也是產(chǎn)生新觀(guān)念和培養(yǎng)創(chuàng)新人才的主要途徑。結(jié)合自動(dòng)化學(xué)科自身的發(fā)展特點(diǎn),依托清華大學(xué)自動(dòng)化系在生物信息、機(jī)器人以及智能車(chē)等具有交叉特點(diǎn)的科研方向的積累,自2012年起面向大二至大四學(xué)生,設(shè)立了實(shí)踐教學(xué)新課——"交叉項(xiàng)目綜合訓(xùn)練"。該課程通過(guò)在國(guó)際和國(guó)內(nèi)有影響的賽事吸引學(xué)生,使學(xué)生從低年級(jí)開(kāi)始關(guān)注并參與該課程,盡早進(jìn)入交叉方向的研究。鼓勵(lì)交叉方向的發(fā)展,為教師提供更多的支持;為學(xué)生開(kāi)闊眼界,提高交叉學(xué)科研究能力。該課程與實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)緊密結(jié)合,進(jìn)一步改革自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué),有力地推進(jìn)了人才的培養(yǎng),提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐能力。
[Abstract]:Cross-disciplinary research is the main way to produce new research fields, and also the main way to produce new ideas and cultivate innovative talents. Combining the development characteristics of the automation discipline itself, relying on the accumulation of interdisciplinary scientific research directions of the automation department of Tsinghua University, such as biological information, robots and smart cars, since 2012, it has been for sophomore to senior students. A new practical teaching course, "Cross-Project Comprehensive training", has been set up. By attracting students at international and domestic events, the course enables students to start paying attention to and participate in the course from the lower grade, and enter the cross-direction research as soon as possible. Encourage the development of cross-direction, provide more support for teachers, broaden the horizon of students, improve the ability of interdisciplinary research. This course is closely combined with practical teaching to further reform the practical teaching of automation major, which can promote the cultivation of talents and improve the students' comprehensive practical ability.
【作者單位】： 清華大學(xué)自動(dòng)化系;
【分類(lèi)號(hào)】：G642

【參考文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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7 謝菁;高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)實(shí)施機(jī)制研究[D];中國(guó)地質(zhì)大學(xué)（北京）;2009年

8 王國(guó)洪;教育技術(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究[D];遼寧師范大學(xué);2007年

9 郭玲;虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)在通信實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用[D];大連海事大學(xué);2007年

10 袁和平;中學(xué)戲劇教學(xué)論[D];華中師范大學(xué);2006年

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本文編號(hào)：1810248