本文選題：工程教育 + 美國　； 參考：《華南理工大學》2013年碩士論文

【摘要】：隨著近年來我國制造業(yè)、服務業(yè)以及對外貿(mào)易的不斷發(fā)展，我國已經(jīng)一躍成為世界第二大經(jīng)濟體，但是我國仍然在“中國制造”上停滯不前。我國是否能從“制造”大國邁向“創(chuàng)造”大國，工程科技人才的培養(yǎng)處于舉足輕重的地位，因此只有培養(yǎng)出具備卓越創(chuàng)造能力、實踐能力、卓越領導管理的全球領導者，我國才有可能實現(xiàn)這一飛躍。世界上許多國家已經(jīng)意識到工程領導力的重要性，并紛紛將其納入戰(zhàn)略發(fā)展報告。工程領導力開發(fā)對于培養(yǎng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的、具備先進的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力，特別是領導力的工程師就成為較長時間內(nèi)我們必須關注的問題。 本研究以工程教育和領導力的相關理論為基礎，主要采用文獻分析法和案例研究法等方法，首先介紹領導力理論和工程領導力理論的發(fā)展，然后對美國的工程領導力教育的發(fā)展狀況進行了研究，之后以美國三所著名的院校所開展的工程領導力教育計劃——麻省理工學院的“Gordon計劃”、賓夕法尼亞州立大學的“工程領導力發(fā)展計劃”、普渡大學的EPICS計劃（社區(qū)服務中的工程項目）進行研究，并總結(jié)其中經(jīng)驗教訓以供我國借鑒。 我國目前對于工程教育領域的研究，主要集中在培養(yǎng)工程人才的實踐能力，對于工程人才的工程領導力開發(fā)的研究還基本處于空白階段，在實踐方面，也沒有專門的工程領導力教育計劃。由于我國高校目前對于培養(yǎng)工程本科學生的領導能力和管理能力還未引起充分的重視，在發(fā)展工程領導力教育方面也僅有少數(shù)高校在研究生階段才對學生進行相關能力的培養(yǎng)，因此本研究的主要目的是介紹美國發(fā)展較為成功的本科階段的工程領導力教育計劃和項目，以對我國今后的工程教育的創(chuàng)新和改革提供一個可供借鑒的發(fā)展方向。
[Abstract]:With the continuous development of manufacturing industry, service industry and foreign trade, China has become the second largest economy in the world in recent years, but China is still stagnant in "made in China". Whether our country can move from "manufacturing" to "creating", the cultivation of engineering science and technology talents is very important, so only the global leaders with excellent creative ability, practical ability, excellent leadership and management can be cultivated. Only then can our country realize this leap. Many countries in the world have realized the importance of engineering leadership and included it in strategic development reports. Engineering leadership development for the development of economic and social needs, with advanced creativity and innovation, especially the leadership of engineers has become a long-term problem we must pay attention to. Based on the relevant theories of engineering education and leadership, this study mainly uses the methods of literature analysis and case study to introduce the development of leadership theory and engineering leadership theory. Then it studies the development of engineering leadership education in the United States, and then the project leadership education program-the Gordon Project of MIT, which is carried out by three famous American colleges and universities. The Project leadership Development Program of Penn State University and the EPICS Project of Purdue University are studied, and the experiences and lessons are summarized for reference in our country. At present, the research in the field of engineering education in our country is mainly focused on training the practical ability of engineering talents, and the research on engineering leadership development of engineering talents is still in the blank stage basically, in the aspect of practice, There is also no special project leadership education program. At present, colleges and universities in our country have not paid enough attention to the cultivation of engineering undergraduate students' leadership and management ability, and only a few colleges and universities have carried out the cultivation of the students' related abilities in the postgraduate stage. Therefore, the main purpose of this study is to introduce the successful undergraduate engineering leadership education programs and projects in the United States, so as to provide a developing direction for the innovation and reform of engineering education in China in the future.
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G649.712;TB-4

【參考文獻】

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本文編號：1800147