本文選題：大數(shù)據(jù) + 高等教育　； 參考：《中國成人教育》2015年21期

【摘要】：隨著信息技術(shù)的跨越式發(fā)展,大數(shù)據(jù)早已成為影響教育革新的重要內(nèi)容。面對大數(shù)據(jù)時代的教學(xué)需求,高校教師職業(yè)發(fā)展成為影響學(xué)科發(fā)展和教學(xué)效果的主體因素。本文通過文獻資料、邏輯分析與對比研究等方法對海量數(shù)據(jù)資源、學(xué)生行為整合分析、信息數(shù)據(jù)給高校教師所帶來的挑戰(zhàn)進行解析,提出大數(shù)據(jù)化時代高校教師職業(yè)發(fā)展的具體路徑,"大師復(fù)盤"逆向式教學(xué)來提高教師個體職業(yè)能力、在教學(xué)中注重大數(shù)據(jù)"思維"的研討與應(yīng)用、以"大數(shù)據(jù)"教學(xué)手段促進學(xué)生個性化學(xué)習(xí)以及在教師培訓(xùn)與科研過程中,要強化"大數(shù)據(jù)"的功用來促進高校教師職業(yè)能力的發(fā)展。
[Abstract]:With the leapfrog development of information technology, big data has already become an important content of educational innovation. In the face of the teaching demand of big data era, the professional development of college teachers becomes the main factor that affects the subject development and teaching effect. Through the methods of literature, logic analysis and comparative study, this paper analyzes the challenges brought by massive data resources, student behavior integration analysis and information data to university teachers. This paper puts forward the specific path of college teachers' professional development in the era of great data, "Master Review" reverse teaching to improve teachers' individual professional ability, and pays attention to the discussion and application of big data's "thinking" in teaching. In the process of teacher training and scientific research, it is necessary to promote the development of college teachers' professional ability by means of "big data" teaching method to promote students' individualized learning and to strengthen the function of "big data" in the process of teacher training and scientific research.
【作者單位】： 內(nèi)蒙古赤峰學(xué)院大學(xué)外語教學(xué)部;
【基金】：詞塊教學(xué)法在民族地區(qū)大學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實效性研究(課題編號:N JSY14286)
【分類號】：G645.1

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