本文選題：學(xué)分制 + 教學(xué)管理模式��； 參考：《教育探索》2013年09期

【摘要】：昆明理工大學(xué)自2000年開展學(xué)分制改革以來,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想和學(xué)科專業(yè)特點,建立了寬基礎(chǔ)平臺,實施大學(xué)科基礎(chǔ)教育;構(gòu)建"雙規(guī)格、三平臺、四途徑"分層次教育體系;實行彈性學(xué)制,賦予學(xué)生學(xué)習(xí)進度選擇自主權(quán);實行選課選師制,賦予學(xué)生"四權(quán)";取消了留降級制度,實施重新學(xué)習(xí)制度。由此形成了具有創(chuàng)新性、全面性、整體性與實踐性的學(xué)分制十項改革:選課制、雙專業(yè)(學(xué)位)制、彈性學(xué)制、重修制、實驗室開放制、學(xué)分收費制、導(dǎo)師制、教學(xué)(質(zhì)量)實時監(jiān)控制、成績績點制、學(xué)習(xí)警示制。
[Abstract]:Since the credit system reform of Kunming University of Technology in 2000, according to the guiding ideology of running a school and the characteristics of discipline and specialty, a wide basic platform has been set up to carry out basic education of university subjects, and "double specification, three platforms" has been established.Four ways of "hierarchical education system; the implementation of flexible learning system to give students the choice of learning progress autonomy, the implementation of the teacher selection system, give students" "four rights"; to abolish the system of demotion, the implementation of the re-study system.From this, ten credit system reforms, which are innovative, comprehensive, holistic and practical, have been formed: elective course system, double major (degree) system, flexible study system, re-study system, open laboratory system, credit charge system, tutorial system, etc.Teaching (quality) real-time monitoring system, GPA system, learning warning system.
【作者單位】： 昆明理工大學(xué)教務(wù)處;昆明理工大學(xué)研究生院;
【基金】：昆明理工大學(xué)教育教學(xué)改革與研究重點項目(ZD2009010)
【分類號】：G642.4

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本文編號：1770937