本文選題：學(xué)前教育 + 專業(yè)課程��； 參考：《課程·教材·教法》2013年07期

【摘要】：課程是高等院校實(shí)現(xiàn)其培養(yǎng)目標(biāo)的根本保證,高師院校學(xué)前教育專業(yè)作為幼兒教師培養(yǎng)的主要陣地,其課程設(shè)置直接影響到學(xué)前教育師資質(zhì)量。由于自身培養(yǎng)目標(biāo)定位、課程內(nèi)容設(shè)計(jì)缺乏科學(xué)論證等原因,導(dǎo)致高師院校學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置出現(xiàn)諸多問題。《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》的頒布為學(xué)前教育專業(yè)課程設(shè)置指明了方向,提供了理論依據(jù)�；诖�,高師院校學(xué)前教育專業(yè)要本著以學(xué)生發(fā)展為根本、以實(shí)踐取向?yàn)橹笇?dǎo)、以終身學(xué)習(xí)為目標(biāo)的原則,科學(xué)設(shè)置課程,提高教育質(zhì)量,為培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)前教育師資奠定基礎(chǔ)。
[Abstract]:Curriculum is the fundamental guarantee for colleges and universities to achieve their training goals. As the main position of preschool teachers' training, the curriculum design of preschool education in normal colleges and universities directly affects the quality of preschool education teachers.Due to the orientation of its own training objectives and the lack of scientific argumentation in the design of curriculum contents,The promulgation of the Professional Standard for Kindergarten Teachers points out the direction of the curriculum setting for preschool education and provides a theoretical basis for it.Based on this, the specialty of preschool education in normal colleges should be guided by students' development, guided by practice, and aimed at lifelong learning to set up courses scientifically and improve the quality of education.Lay the foundation for training excellent preschool education teachers.
【作者單位】： 焦作師范高等�？茖W(xué)校;
【基金】：河南省2012科技發(fā)展規(guī)劃項(xiàng)目(軟科學(xué))“河南省農(nóng)村幼兒教師職業(yè)認(rèn)同與隊(duì)伍建設(shè)研究”(122400430033) 河南省高等教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“學(xué)前教育專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系改革研究與實(shí)踐”(2012SJGLX056) 河南省教師教育課程改革研究項(xiàng)目“基于幼兒教師職前職后一體化的高師學(xué)前教育專業(yè)課程改革研究”(教師[2012]1111號(hào))的研究成果
【分類號(hào)】：G652.3;G61-4

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前6條

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【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1756224