本文選題：大學(xué) + 人才培養(yǎng)質(zhì)量��； 參考：《中國大學(xué)教學(xué)》2013年10期

【摘要】：促進(jìn)人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要是衡量大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的根本標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量根本標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的時(shí)代特征,在于人的主體性的回歸與彰顯,人的社會性與主體性的有機(jī)融通。核心內(nèi)涵在于,形成自由而富有個(gè)性的人才培養(yǎng)"全面觀",統(tǒng)合"目的"與"規(guī)律"之內(nèi)在張力的人才培養(yǎng)"適應(yīng)觀"。而實(shí)現(xiàn)這一核心內(nèi)涵的內(nèi)在融通,則在于"超越論"的前瞻訴求、"適應(yīng)論"的現(xiàn)實(shí)情懷和"連續(xù)性"的雙向整合。
[Abstract]:To promote the all-round development of people and to meet the needs of society is the basic standard to measure the quality of college talents training.The basic standard of university talent training quality embodies the characteristics of the times, which lies in the return and manifestation of human subjectivity and the organic integration of human sociality and subjectivity.The core connotation lies in forming a free and individualized "comprehensive view" of talent training, integrating "purpose" and "law" in the tension of talent training "adaptive view".The internal integration of this core connotation lies in the prospective demands of "transcendence theory", the realistic feelings of "adaptation theory" and the two-way integration of "continuity".
【作者單位】： 阜陽師范學(xué)院教務(wù)處;阜陽師范學(xué)院;
【基金】：安徽省振興計(jì)劃2013年度重大教改項(xiàng)目“全面貫通視野下地方高校創(chuàng)新人才模式研究” 安徽省質(zhì)量工程重點(diǎn)教研項(xiàng)目“地方本科高校實(shí)踐教學(xué)保障體系研究”(2012jyxm330)的階段性成果
【分類號】：G642

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本文編號：1755678