本文選題：師范生　切入點(diǎn)：教師專業(yè)情意、態(tài)度和價(jià)值觀　出處：《福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版)》2013年05期

【摘要】：教師專業(yè)素養(yǎng)結(jié)構(gòu),既決定著未來人才培養(yǎng)與教育的質(zhì)量,也影響著國(guó)家未來的綜合實(shí)力與國(guó)際地位。當(dāng)前,從人才培養(yǎng)的非智力因素角度,關(guān)注師范生的健全發(fā)展,守護(hù)濃厚的教師專業(yè)情意;提升師范生的自我意識(shí),堅(jiān)定執(zhí)著教師專業(yè)態(tài)度;強(qiáng)化師范生的職業(yè)認(rèn)知,樹立高尚的教師專業(yè)價(jià)值觀,是教師教育機(jī)構(gòu)培育優(yōu)質(zhì)師范生、提升教師專業(yè)化水平的應(yīng)然選擇。
[Abstract]:The structure of teachers' professional accomplishment not only determines the quality of talent training and education in the future, but also affects the comprehensive strength and international status of the country.At present, from the point of view of non-intellectual factors of talent training, we should pay attention to the sound development of normal students, guard strong teachers' professional feelings, enhance their self-awareness, firmly adhere to teachers' professional attitude, and strengthen their professional cognition.Setting up noble teachers' professional values is the proper choice for teacher education institutions to cultivate high-quality normal students and improve teachers' professional level.
【作者單位】： 閩南師范大學(xué)教師教育學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目《地方政府統(tǒng)籌下的教師教育模式改革與機(jī)制運(yùn)行》(BHA120043) 教育部人文社科規(guī)劃項(xiàng)目《地方政府統(tǒng)籌下的農(nóng)村教師教育一體化研究》(12YJA880062) 福建省教育廳人文社科重點(diǎn)項(xiàng)目《農(nóng)村中小學(xué)教師培育一體化研究》(JA10188S)
【分類號(hào)】：G652

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1726133