本文選題：利益相關(guān)者　切入點(diǎn)：高校學(xué)生　出處：《山東師范大學(xué)》2013年碩士論文

【摘要】：隨著我國(guó)現(xiàn)代社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，公民參與意識(shí)的提高，當(dāng)代大學(xué)生的參與熱情日益增漲，各利益主體的合作參與與民主共享是高等教育管理發(fā)展的時(shí)代要求。傳統(tǒng)上高校的兩個(gè)主要權(quán)力主體是行政人員權(quán)力與教師權(quán)力，因此學(xué)生權(quán)力被遮蔽，但是高等學(xué)校教育活動(dòng)的進(jìn)行是通常需要這三個(gè)主體—行政管理者（負(fù)責(zé)高校所有的管理活動(dòng)）、教師群體與廣大學(xué)生來(lái)完成的，當(dāng)代高校學(xué)生作為成年人，，他們有能力參與到一定的學(xué)校管理活動(dòng)中去。隨著高校民主化管理進(jìn)程的不斷加快，傳統(tǒng)的高校管理體制由集權(quán)逐漸走向分權(quán)，由操縱變?yōu)榉⻊?wù)�！秶�(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020）》要求高校對(duì)管理體制進(jìn)行改革，高校學(xué)生應(yīng)該擁有一定的民主平等的參與權(quán)，因此學(xué)生不再僅僅作為學(xué)校管理活動(dòng)的接受者，學(xué)校管理不應(yīng)該只是管理人員與教師的專項(xiàng)權(quán)力。 高校是一個(gè)典型的利益相關(guān)者組織，各相關(guān)利益主體共同作用于學(xué)校。我國(guó)高等教育進(jìn)入了大眾化階段，高校學(xué)生人數(shù)不斷增加，學(xué)生是學(xué)校的主要消費(fèi)者，而且還承載著家長(zhǎng)、社會(huì)與用人單位的利益，因此，學(xué)生是高校重要的利益相關(guān)者。本文的創(chuàng)新之處是選取利益相關(guān)者理論這樣一個(gè)全新的視角來(lái)研究高校學(xué)生參與權(quán)，為解釋和探究學(xué)生參與權(quán)的問(wèn)題與路徑找一個(gè)新的范式，更有助于在實(shí)踐中解決問(wèn)題。在充分收集資料的基礎(chǔ)上，運(yùn)用文獻(xiàn)法、比較法等，按照問(wèn)題的提出、問(wèn)題的具體分析及問(wèn)題解決的思路進(jìn)行了研究。文章的主要內(nèi)容為：利益相關(guān)者視角下的高校學(xué)生參與權(quán)的相關(guān)內(nèi)容、利益相關(guān)者視角下高校學(xué)生的利益訴求及目前我國(guó)高校學(xué)生參與權(quán)存在的問(wèn)題和原因解析，落腳點(diǎn)是利益相關(guān)者視角下高校學(xué)生參與權(quán)的實(shí)現(xiàn)路徑，高校學(xué)生參與權(quán)的落實(shí)是有理論依據(jù)與符合現(xiàn)實(shí)需要的；同時(shí)結(jié)合高校學(xué)生的實(shí)際情況，得出了學(xué)生的參與權(quán)是有限度的結(jié)論，文章結(jié)語(yǔ)部分就學(xué)生參與的范圍與參與的目的等問(wèn)題上進(jìn)行了說(shuō)明。
[Abstract]:With the rapid development of modern social politics and economy and the improvement of citizen's participation consciousness, the participation enthusiasm of contemporary college students is increasing day by day. The cooperation, participation and democratic sharing of various stakeholders are the requirements of the times for the development of higher education management. Traditionally, the two main power subjects of colleges and universities are the power of administrative personnel and the power of teachers, so the power of students is obscured. However, the educational activities in colleges and universities usually need these three main bodies-administrative managers (responsible for all the management activities in colleges and universities, teachers and students) to complete, contemporary college students as adults, They have the ability to participate in certain school management activities. With the continuous acceleration of the process of democratic management in colleges and universities, the traditional management system in colleges and universities has gradually moved from centralization to decentralization. From manipulation to service. The outline of the National medium- and Long-Term Education Reform and Development Plan 2010-2020 requires colleges and universities to reform the management system. College students should have a certain democratic and equal right to participate. Therefore, students are no longer just the recipients of school management activities, and school management should not only be the special power of managers and teachers. Colleges and universities are a typical stakeholder organization, each relevant stakeholders act on the school. Higher education in China has entered the stage of popularization, the number of college students is increasing, students are the main consumers of the school. And it also carries the interests of parents, society and employers. Therefore, students are important stakeholders in colleges and universities. The innovation of this paper is to select a new perspective of stakeholder theory to study the participation rights of college students. In order to find a new paradigm for explaining and exploring the problem and path of students' right to participate, it is more helpful to solve the problem in practice. The main contents of this paper are as follows: the relevant contents of the participation right of college students from the perspective of stakeholders, From the perspective of stakeholders, the interests of college students and the problems and causes of the right to participate in college students in our country are analyzed, which is the way to realize the right of participation of college students from the perspective of stakeholders. The implementation of the right to participate in college students is theoretically based and in line with the practical needs. At the same time, combined with the actual situation of college students, it is concluded that the right of participation of students is limited. The conclusion of the article explains the scope and purpose of students' participation.
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類(lèi)號(hào)】：G645.5;G647

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：1683441