本文選題：現(xiàn)代大學(xué)制度　切入點(diǎn)：現(xiàn)代大學(xué)　出處：《現(xiàn)代教育管理》2013年10期

【摘要】：現(xiàn)代大學(xué)制度是支撐現(xiàn)代大學(xué)的存在,維持其正常的辦學(xué)秩序,并促進(jìn)其功能實(shí)現(xiàn)的制度�，F(xiàn)代大學(xué)制度的概念在我國的出現(xiàn)始于20世紀(jì)90年代中期,關(guān)于其基本范疇的闡述,概括起來主要有三種主張:理念或精神范疇論、中國現(xiàn)實(shí)范疇論和一般范疇論。三大范疇論的劃分只是針對(duì)現(xiàn)代大學(xué)制度研究的總體情況而言的,還有其他范疇存在,而且三大范疇論中還存在差別很大、甚至在一定程度上對(duì)立的主張,同時(shí)也存在相互交叉的主張。美國學(xué)者羅斯布萊特關(guān)于現(xiàn)代大學(xué)制度的闡述并沒有將其局限于理念或精神,更沒有將其聚焦于管理制度,是比較寬泛意義上的。從最一般的類的角度看,各國現(xiàn)代大學(xué)制度的基本范疇大致包括了制度精神、法人制度、行政制度和職能制度等四個(gè)方面,每一個(gè)方面都有著豐富的內(nèi)容。
[Abstract]:Modern university system is the system that supports the existence of modern university, maintains its normal running order, and promotes its function realization. The concept of modern university system appeared in our country in the middle of 1990s. Generally speaking, there are three main ideas: the theory of concept or spirit category, the theory of Chinese reality category and the theory of general category. The division of the three categories is only for the general situation of the study of modern university system, and there are other categories. Moreover, there are still very different ideas in the three categories, even opposing ones to some extent, and there are also intersecting propositions. Rothblatt, an American scholar, did not confine his exposition of modern university system to the idea or spirit. Nor has it focused on the management system, which is in a relatively broad sense. From the perspective of the most general category, the basic categories of modern university systems in various countries generally include four aspects: the spirit of the system, the system of legal persons, the administrative system and the functional system. Every aspect is rich in content.
【作者單位】： 廈門大學(xué);
【分類號(hào)】：G640

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王冀生;現(xiàn)代大學(xué)制度的基本特征[J];高教探索;2002年01期

2 潘懋元;走向社會(huì)中心的大學(xué)需要建設(shè)現(xiàn)代制度[J];國家高級(jí)教育行政學(xué)院學(xué)報(bào);2001年02期

3 陳武元;洪真裁;;現(xiàn)代大學(xué)制度與高水平大學(xué)建設(shè)[J];復(fù)旦教育論壇;2009年05期

4 張應(yīng)強(qiáng),高桂娟;論現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的文化取向[J];高等教育研究;2002年06期

5 趙曙明,龔放,顧建平,常文磊;建立現(xiàn)代大學(xué)制度的重要之舉——深化我國高校人事制度改革的政策建議[J];高等教育研究;2005年04期

6 別敦榮;我國現(xiàn)代大學(xué)制度探析[J];江蘇高教;2004年03期

7 潘敏;建立我國現(xiàn)代大學(xué)制度的內(nèi)外動(dòng)因析[J];上海交通大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

8 鄔大光;現(xiàn)代大學(xué)制度的根基[J];現(xiàn)代大學(xué)教育;2001年03期

9 袁貴仁;建立現(xiàn)代大學(xué)制度推進(jìn)高教改革和發(fā)展[J];中國高等教育;2000年03期

10 楊東平;現(xiàn)代大學(xué)制度的精神特質(zhì)[J];中國高等教育;2003年23期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 蔡少平;;中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度探析[J];安順學(xué)院學(xué)報(bào);2011年02期

2 周國平;;我國研究型大學(xué)的創(chuàng)新使命[J];保定學(xué)院學(xué)報(bào);2008年01期

3 王英杰;;治理結(jié)構(gòu):現(xiàn)代大學(xué)制度的基石——評(píng)《董事、校長與教授:美國大學(xué)治理結(jié)構(gòu)研究》[J];比較教育研究;2012年02期

4 別敦榮;;我國研究型大學(xué)的發(fā)展定位與戰(zhàn)略——基于華中科技大學(xué)的實(shí)踐探索[J];北京大學(xué)教育評(píng)論;2009年01期

5 鐘秉林;趙應(yīng)生;洪煜;;中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)——目標(biāo)、特征、內(nèi)容及推進(jìn)策略[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2011年04期

6 馬陸亭;;現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)中的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)[J];北京教育(高教版);2009年06期

7 張偉;;論高校行政管理隊(duì)伍的“五項(xiàng)修煉”[J];兵團(tuán)教育學(xué)院學(xué)報(bào);2006年03期

8 姜蘭,董士艷;高�？茖W(xué)決策的障礙研究[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2004年04期

9 苗文利;韓福翠;;重建我國大學(xué)理念應(yīng)該堅(jiān)守的基本原則[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2007年02期

10 包萬平;李英倩;;大學(xué)規(guī)則特性與大學(xué)文化養(yǎng)成[J];長春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(高教研究版);2008年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前2條

1 朱雁津;朱曠怡;陳艷明;;現(xiàn)代大學(xué)制度下高等教育質(zhì)量保障體系改革探析[A];科學(xué)發(fā)展·惠及民生——天津市社會(huì)科學(xué)界第八屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集（中）[C];2012年

2 陸軍恒;;大學(xué)文化的深厚積淀[A];《大學(xué)的文化傳承創(chuàng)新與文化育人》專家論壇論文集[C];2012年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 溫雪梅;教育國際化與中國高等教育國際化服務(wù)發(fā)展研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 燕玉鐸;我國高等教育生產(chǎn)率及其增長方式優(yōu)化研究[D];吉林大學(xué);2011年

3 張征;新自由主義背景下大學(xué)制度變革研究[D];華中科技大學(xué);2011年

4 房�？�;國家高等教育理念創(chuàng)新研究[D];華中科技大學(xué);2011年

5 田聯(lián)進(jìn);中國現(xiàn)代高等教育制度反思與重構(gòu)[D];南京大學(xué);2011年

6 楊連生;大學(xué)學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)管理模式與組織效能研究[D];大連理工大學(xué);2006年

7 李華忠;行政化與自主權(quán)[D];華中師范大學(xué);2011年

8 金鑫;我國獨(dú)立學(xué)院法人治理結(jié)構(gòu)研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 黃水林;和諧社會(huì)視閾下的高校人才培養(yǎng)研究[D];蘇州大學(xué);2011年

10 張圣祺;治理理論視域下我國政府與大學(xué)關(guān)系研究[D];吉林大學(xué);2012年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周由明;建立中國大學(xué)校長問責(zé)制之研究[D];湘潭大學(xué);2010年

2 顧廣娟;安徽新華學(xué)院工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)模式現(xiàn)狀與對(duì)策研究[D];合肥工業(yè)大學(xué);2010年

3 王穎蕤;西部地方高等師范院校的人才隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略研究[D];西北大學(xué);2010年

4 張軼輝;美、德、日三國大學(xué)評(píng)議會(huì)制度研究[D];東北師范大學(xué);2010年

5 蘇經(jīng)強(qiáng);我國高校人事制度改革對(duì)公共政策的需求[D];福建師范大學(xué);2009年

6 郭錦飛;我國高校行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的沖突與協(xié)調(diào)機(jī)制研究[D];福建師范大學(xué);2010年

7 郭海玉;中國大學(xué)管理制度的反思[D];西安工業(yè)大學(xué);2011年

8 黃曉敏;大學(xué)教師專業(yè)發(fā)展及其制度建設(shè)研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

9 黃瞳山;基于大學(xué)組織特性的現(xiàn)代大學(xué)教師管理制度取向研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

10 趙靜;基于大學(xué)組織特性我國現(xiàn)代大學(xué)學(xué)術(shù)管理制度取向研究[D];沈陽師范大學(xué);2011年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 金秀芳;洪堡人文主義理想在德國大學(xué)中的體現(xiàn)[J];德國研究;2001年01期

2 王洪才;;論現(xiàn)代大學(xué)制度的結(jié)構(gòu)特征[J];復(fù)旦教育論壇;2006年01期

3 徐小洲,張劍;我國大學(xué)行政權(quán)力分配中的問題與改革策略[J];高等教育研究;2004年03期

4 陳敬良,謝暉;建立現(xiàn)代大學(xué)制度 以和諧的方式參與經(jīng)濟(jì)全球化[J];江蘇高教;2001年06期

5 張建奇;杜馳;;民國前期中國現(xiàn)代大學(xué)制度的確立[J];大學(xué)教育科學(xué);2005年06期

6 ;高等教育體制改革研討會(huì)綜述[J];教育研究;2004年04期

7 龔放;從“兩個(gè)中心”的提出到“四項(xiàng)使命”的界定——20年來我國重點(diǎn)大學(xué)建設(shè)的思路與進(jìn)展[J];遼寧高等教育研究;1999年01期

8 馬萬華;美國研究型大學(xué)成功的內(nèi)在要素及辦學(xué)條件與聯(lián)邦政府的作用[J];清華大學(xué)教育研究;2004年01期

9 王長樂;;現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè):正在進(jìn)行時(shí)抑或還只是夢(mèng)想[J];清華大學(xué)教育研究;2008年02期

10 朱國仁;從“象牙塔”到社會(huì)“服務(wù)站”——高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能演變的歷史考察[J];清華大學(xué)教育研究;1999年01期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前1條

1 劉紹懷;[N];光明日?qǐng)?bào);2005年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 喬美麗;我國高等教育科技政策存在的問題及對(duì)策研究[J];科技與管理;2005年06期

2 熊丙奇;;抓住高教發(fā)展的“牛鼻子”[J];教育;2008年26期

3 鄒友峰;鄭倫仁;張開洪;;我國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的核心問題及關(guān)鍵制約因素探討[J];煤炭高等教育;2007年01期

4 許祥源;;現(xiàn)代大學(xué)的文化精神[J];北京教育(高教版);2005年12期

5 陳莎莎;;海南大學(xué)三亞學(xué)院:現(xiàn)代大學(xué)制度的探路者[J];中國改革;2008年10期

6 左惟;;加拿大現(xiàn)代大學(xué)制度及其啟示[J];江蘇高教;2009年02期

7 徐魁鴻;;現(xiàn)代大學(xué)運(yùn)行機(jī)制的內(nèi)涵、特征及構(gòu)想[J];教書育人;2011年24期

8 廈門大學(xué)教育研究院課題組;李國強(qiáng);;萬里模式:一種可資借鑒的現(xiàn)代大學(xué)制度[J];高等教育研究;2007年12期

9 ;要刊要點(diǎn)[J];教育;2009年29期

10 劉燕;;現(xiàn)代大學(xué)制度的構(gòu)建與大學(xué)校長職業(yè)化[J];當(dāng)代教育論壇(綜合研究);2010年10期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王雪竹;;高校學(xué)生社區(qū)中的大學(xué)生思想政治教育工作淺析[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐[C];2009年

2 楊秀芹;;高等教育制度變遷的過程與實(shí)質(zhì)[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

3 吳玉宇;;利用金融工具加快我國高等教育融資的思考[A];2005年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)年會(huì)會(huì)議論文集[C];2005年

4 黃玲毅;;淺談高校雙語教學(xué)[A];福建省外國語文學(xué)會(huì)2005年年會(huì)暨學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集[C];2005年

5 陳煜;葉祥鳳;;高等學(xué)校柔性定制人才模式探討[A];中國企業(yè)運(yùn)籌學(xué)學(xué)術(shù)交流大會(huì)論文集[C];2005年

6 但昭彬;;簡析中央蘇區(qū)高等教育的辦學(xué)特點(diǎn)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（11）——中國革命根據(jù)地教育史研究[C];2009年

7 高松元;;美國高等教育管理體制法治化:路徑、原則與經(jīng)驗(yàn)[A];第二屆全國農(nóng)林院校教育科學(xué)類研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2010年

8 李冰;;對(duì)當(dāng)前新西蘭高等教育質(zhì)量保證體系從審查制向評(píng)價(jià)制改革的研究與思考[A];2009年中國教育經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)論文集[C];2009年

9 王雪竹;李炎鋒;;淺論全方位開展大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作[A];土木建筑教育改革理論與實(shí)踐（第12卷）[C];2010年

10 黃清云;;加快上海民辦高校發(fā)展的幾點(diǎn)建議[A];招生考試科研論文集[C];2005年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)特約記者 黃進(jìn);積極探索現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)[N];江蘇教育報(bào);2009年

2 侯泉林 賈寶余 中國科學(xué)院研究生院;中國現(xiàn)代大學(xué)制度建設(shè)的回顧和思考[N];中國社會(huì)科學(xué)報(bào);2010年

3 章魯;高等教育大發(fā)展需要健全現(xiàn)代大學(xué)制度[N];人民政協(xié)報(bào);2004年

4 熊奇 徐鋒 鄂言 李龍;武大腐敗案僅僅是個(gè)標(biāo)本[N];中國改革報(bào);2009年

5 本報(bào)記者 李昕　宋健;教育界委員建議開放思維推廣現(xiàn)代大學(xué)制度[N];人民政協(xié)報(bào);2011年

6 全國政協(xié)委員、東北師范大學(xué)黨委書記 盛連喜;現(xiàn)代大學(xué)制度如何凸顯中國特色[N];中國教育報(bào);2010年

7 本報(bào)評(píng)論員;完善中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度[N];中國教育報(bào);2010年

8 記者 柴葳;建設(shè)現(xiàn)代大學(xué)制度試點(diǎn)工作會(huì)議召開[N];中國教育報(bào);2010年

9 記者 唐景莉;探索建立中國特色現(xiàn)代大學(xué)制度[N];中國教育報(bào);2010年

10 南開大學(xué)法學(xué)院教授 侯欣一;從清華崛起看現(xiàn)代大學(xué)制度建立[N];深圳特區(qū)報(bào);2011年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉兆宇;19世紀(jì)英格蘭高等教育轉(zhuǎn)型研究[D];河北大學(xué);2007年

2 張繼林;共軛動(dòng)力系統(tǒng)分析及其在高等教育專業(yè)結(jié)構(gòu)管理中的應(yīng)用[D];天津大學(xué);2009年

3 石磊;研究生教育質(zhì)量評(píng)價(jià)與質(zhì)量保障體系研究[D];中國科學(xué)技術(shù)大學(xué);2010年

4 崔愛林;二戰(zhàn)后澳大利亞高等教育政策研究[D];河北大學(xué);2011年

5 盧晶;專業(yè)認(rèn)證制度的治理模式研究[D];天津大學(xué);2009年

6 朱迎春;區(qū)域“高等教育——經(jīng)濟(jì)”系統(tǒng)協(xié)調(diào)發(fā)展研究[D];天津大學(xué);2009年

7 何振海;美國加利福尼亞州公立高等教育系統(tǒng)化發(fā)展研究（1850-1960）[D];河北大學(xué);2008年

8 吳越;中國高校聯(lián)盟運(yùn)行機(jī)制研究[D];華中科技大學(xué);2011年

9 謝俊;大學(xué)的學(xué)術(shù)自由及其限度[D];西南大學(xué);2010年

10 孟麗菊;基于生態(tài)位理論的大學(xué)—政府—市場關(guān)系研究[D];大連理工大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宋陶立;以色列高等教育研究[D];河南大學(xué);2011年

2 董有志;對(duì)高等院校評(píng)價(jià)認(rèn)證機(jī)構(gòu)的認(rèn)可的比較研究[D];華東師范大學(xué);2010年

3 姜婷婷;我國女性高等教育機(jī)會(huì)平等研究[D];湖南科技大學(xué);2010年

4 衛(wèi)婷婷;我國中央政府促進(jìn)高等教育均衡發(fā)展的財(cái)政責(zé)任研究[D];財(cái)政部財(cái)政科學(xué)研究所;2010年

5 譚曉玲;近十年我國農(nóng)村家庭高等教育收益問題研究[D];山東經(jīng)濟(jì)學(xué)院;2011年

6 勞麗靜;現(xiàn)階段我國社會(huì)分層對(duì)高等教育機(jī)會(huì)均等的影響[D];重慶大學(xué);2010年

7 于海曼;大眾化進(jìn)程中的高等教育學(xué)費(fèi)制度改革研究[D];長沙理工大學(xué);2010年

8 侯若冰;高等教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的設(shè)計(jì)與應(yīng)用研究[D];山西財(cái)經(jīng)大學(xué);2011年

9 劉戀;哈珀高等教育思想與實(shí)踐初探[D];河北大學(xué);2011年

10 董新美;擴(kuò)招以來高等教育政府間財(cái)政責(zé)任的研究[D];南京大學(xué);2011年

，

本文編號(hào)：1661727